九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第一框 推动和平与发展教案 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到推动和平与发展的重要性。

2.培养学生树立构建人类命运共同体的意识，提高参与国际事务的积极性。

三、教学内容

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入新的学习主题。

2.主体部分：

a.讲解和平与发展的时代主题，分析其内涵和意义。

b.探讨我国在国际事务中的地位和作用，展示我国积极参与国际合作的成果。

c.引导学生关注全球性问题，如气候变化、恐怖主义等，强调构建人类命运共同体的重要性。

d.分析构建人类命运共同体的具体措施，如加强国际合作、促进文化交流等。

3.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调学生要树立构建人类命运共同体的意识。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题，提高课堂参与度。

2.运用案例分析法，通过具体案例让学生了解我国在国际事务中的作用和贡献。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论的积极性。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及运用所学知识分析问题的能力。

六、教学资源

1.教材：道德与法治九年级下册

2.课件：包括图片、视频、案例等教学素材

3.作业：课后练习题及拓展阅读材料

七、教学步骤

1.导入：回顾上一课内容，引导学生进入新的学习主题。

2.讲解：分析和平与发展的时代主题，讲解我国在国际事务中的地位和作用。

3.探讨：引导学生关注全球性问题，讨论构建人类命运共同体的重要性。

4.分析：讲解构建人类命运共同体的具体措施，如加强国际合作、促进文化交流等。

5.课堂小结：总结本节课主要内容，强调学生要树立构建人类命运共同体的意识。

6.布置作业：让学生运用所学知识分析实际问题，提高实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：

1.增强学生的法治意识：通过分析我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解国际法和国际规则，培养学生的法治观念。

2.提升学生的道德素养：引导学生关注全球性问题，如气候变化、恐怖主义等，强调构建人类命运共同体的重要性，培养学生的道德责任感和国际视野。

3.提高学生的思辨能力和实践能力：通过问题驱动法和案例分析法，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，同时通过小组讨论法培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.培养学生的公民意识：让学生了解和关注国际事务，提高学生参与国际事务的积极性和主动性，培养学生的公民责任感和参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)和平与发展的时代主题：让学生理解和平与发展是当今世界的主题，认识到推动和平与发展的重要性。

(2)我国在国际事务中的地位和作用：让学生了解我国在国际事务中的地位，以及我国在国际合作中的贡献和成果。

(3)构建人类命运共同体的意义：引导学生认识到构建人类命运共同体的重要性，以及人类命运共同体对全球问题的解决的意义。

(4)构建人类命运共同体的具体措施：让学生了解构建人类命运共同体的具体措施，如加强国际合作、促进文化交流等。

2.教学难点：

(1)和平与发展的时代主题的理解：对于和平与发展这两个概念的理解，以及它们在当今世界的重要性，是学生理解的难点。

(2)我国在国际事务中的地位和作用的具体分析：对于我国在国际事务中的具体地位和作用，学生难以理解其复杂性和多样性。

(3)构建人类命运共同体的深层意义：构建人类命运共同体的理念对于学生来说较为抽象，难以理解其对全球问题解决的深层意义。

(4)构建人类命运共同体的具体措施的分析：对于如何构建人类命运共同体，学生难以理解其具体措施和实施方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与课程内容相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论。例如，在讲解和平与发展时代主题时，可以提问：“你认为和平与发展对一个国家的重要性是什么？”

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。例如，可以选择我国参与的一项国际援助项目，让学生了解我国在国际合作中的贡献。

3.小组讨论法：将学生分