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北师大版一下1.5《跳伞表演》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

北师大版一下1.5《跳伞表演》教学设计，以生动有趣的故事情境引入，让学生在解决问题的过程中感受分数的意义，体验学习分数的乐趣。通过观察、操作、比较、交流等活动，学生能够理解分数表示的是把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，每份用分数表示。同时，培养学生动手操作、主动探索和合作交流的能力。

二、核心素养目标

1.数学素养：使学生能够理解分数的概念，掌握将一个物体或计量单位平均分成若干份的方法，并能够用分数进行表达。

2.逻辑思维：通过观察、操作、比较等活动，培养学生解决问题的逻辑思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在解决问题过程中发挥创造力，尝试不同的方法，培养他们的创新意识。

4.合作交流：通过小组合作交流，培养学生与他人合作的能力，提高他们沟通和协调的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解分数的概念：分数表示的是把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，每份用分数表示。

（2）掌握分数的表示方法：分子表示被分成的份数，分母表示总份数。

（3）能够用分数进行简单的计算和比较。

2.教学难点：

（1）分数的抽象理解：学生难以理解分数所表示的实际意义，难以将分数与具体的物体或计量单位联系起来。

（2）分数的运算规律：学生难以掌握分数的加减乘除运算规律，容易混淆。

（3）分数的大小比较：学生难以理解分数的大小比较方法，容易误判。

（4）解决实际问题：学生难以将分数运用到实际问题中，解决问题的能力较弱。

针对以上难点，教师在教学过程中应通过举例、实物演示、互动游戏等方式，帮助学生直观地理解分数的概念和表示方法。同时，注重培养学生的动手操作能力，让他们在实践中掌握分数的运算规律。此外，通过大量的练习题，让学生熟悉分数的大小比较方法，提高他们解决实际问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教学指导用书

-分数展示板

课程平台：

-校内外数学教学平台

-教学课件和教案

信息化资源：

-数学教学视频和动画

-在线数学题库和练习软件

-数学知识相关网站和文章

教学手段：

-讲解和示范

-小组讨论和合作

-实物演示和模拟实验

-练习题和作业

-互动游戏和竞赛

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的意义和表示方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数的概念和表示方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分数内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于分数在现实生活中的应用的文章、分数的历史背景等，让学生进一步了解分数的广泛应用和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，