统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案.docx

统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案

教材分析

统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案

教学内容：

本节课是统编版语文三年级下册的习作课，主题是“身边那些有特点的人”。本节课的主要内容是让学生通过观察和思考，发现身边的人的特点，并用文字表达出来。

教学目标：

1.让学生学会观察身边的人，发现他们的特点。

2.培养学生用文字表达思想的能力。

3.培养学生对身边的人的尊重和理解。

教学重点：

1.引导学生观察身边的人，发现他们的特点。

2.指导学生用恰当的语言表达身边人的特点。

教学难点：

1.如何引导学生观察身边的人，并发现他们的特点。

2.如何指导学生用恰当的语言表达身边人的特点。

教学准备：

1.教师准备一些身边人的照片，用于引导学生观察。

2.教师准备一些关于身边人的特点的词汇，用于指导学生表达。

教学过程：

1.导入：教师展示一些身边人的照片，引导学生观察，并提问：“你们看到了哪些人？他们有什么特点？”

2.讲解：教师讲解如何观察身边的人，并发现他们的特点。教师讲解如何用恰当的语言表达身边人的特点。

3.练习：学生分组讨论，每组选择一个人物，观察他的特点，并用文字表达出来。

4.展示：每组选出一名代表，向全班展示他们的作品。

5.总结：教师总结学生的作品，强调尊重和理解身边的人。

教学评价：

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.观察力：通过观察身边的人，发现他们的特点，培养学生的观察力。

2.表达能力：培养学生用恰当的语言表达身边人的特点，提高学生的表达能力。

3.尊重理解：通过本节课的学习，使学生能够尊重和理解身边的人，培养学生的尊重理解素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察身边的人，发现他们的特点，从而培养学生的观察力。同时，教师还应指导学生如何用恰当的语言表达身边人的特点，提高学生的表达能力。此外，教师在教学过程中还应注重培养学生的尊重理解素养，使学生能够尊重和理解身边的人。通过本节课的学习，学生将能够培养出良好的观察力、表达力和尊重理解力，提升自己的核心素养。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了观察物体和人物的基本方法，能够用简单的语言描述物体的特征。同时，他们也已经学习了一定的写作技巧，能够将自己的想法用文字表达出来。

2.学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对于身边的人物充满好奇，喜欢观察并讨论他们的特点。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来掌握知识。此外，学生的能力也各有不同，有的学生观察细致，有的学生表达能力较强。

3.可能遇到的困难和挑战：在观察身边人物时，学生可能会忽略一些细微的特点，导致写作时的内容不够丰富。此外，部分学生可能在表达人物特点时，语言组织能力和词汇运用不够准确，使得作品缺少吸引力。还有部分学生可能在课堂上不敢发言，影响了他们的学习效果。

针对这些困难和挑战，教师在教学过程中应注重引导学生的观察方法，提供丰富的词汇支持，并鼓励学生积极参与课堂讨论，以提高他们的观察力、表达力和自信心。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备一系列与本节课主题“身边那些有特点的人”相关的人物图片，包括不同年龄、性别、职业的人，以便于学生观察和讨论。

b.准备一份详细的人物特点观察清单，列出人物的外貌、性格、行为举止等方面可能具有的特点，帮助学生进行观察和描述。

c.准备一些关于人物特点的词汇卡片，包括形容词和动词，以便于学生在写作时使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置，每个小组围坐在一起，便于学生进行讨论和合作。

b.在教室的一角设置一个展示区，用于学生展示他们的写作作品。

c.在教室内悬挂一些与本节课主题相关的人物图片和词汇卡片，以便于学生随时进行观察和参考。

5.教学工具：准备投影仪和计算机，以便于教师展示多媒体资源和教学内容。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等部分，以便于教师进行教学指导和学生进行学习。

7.学习指导资料：准备一份关于如何观察和描述人物特点的学习指导资料，提供给学生进行自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

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