第9课《我们的影子》第一课时 教案岭南版美术二年级下册.docx

第9课《我们的影子》第一课时教案岭南版美术二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：岭南版美术二年级下册第9课《我们的影子》第一课时

2.教学年级和班级：二年级下册美术班级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握影子的基本概念和特性。

2.培养学生观察、思考和创造的能力，提升学生的审美素养。

3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

三、教学内容

1.影子的概念和特性

2.观察和分析生活中的影子

3.创作自己的影子画作

四、教学过程

1.导入：教师通过展示生活中各种影子图片，引导学生关注和思考影子的概念和特性。

2.新课：教师讲解影子的形成原理，引导学生了解影子的基本特性。

3.示范：教师示范如何创作影子画作，讲解创作技巧和方法。

4.练习：学生分组合作，观察和分析生活中的影子，创作自己的影子画作。

5.展示：学生展示自己的作品，进行交流和分享。

6.小结：教师对学生的作品进行评价和总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价

1.学生作品的创意和技巧

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性

3.学生合作、交流和分享的良好习惯

六、教学资源

1.影子的图片素材

2.绘画材料和工具

七、教学注意事项

1.注重学生的安全，避免使用尖锐物品

2.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导

3.鼓励学生发挥想象，创造独特的影子作品

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.审美素养：通过观察和分析生活中的影子，引导学生发现和欣赏影子的美感，提升学生的审美能力。

2.创意素养：鼓励学生发挥想象，创作独特的影子画作，培养学生的创新思维和创造力。

3.表现素养：通过绘画实践，提高学生运用美术语言和技巧表达自己的情感和想法的能力。

4.文化素养：引导学生了解影子在传统文化中的寓意和应用，培养学生对传统文化的认识和尊重。

5.合作素养：学生在小组合作中，培养良好的沟通和协作能力，提升团队协作精神。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习过一些美术基础知识，对于绘画和创作有一定的了解和经验。他们具备一定的观察能力和创造力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。然而，学生在美术技巧和表现力方面存在一定的差异，部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师的指导和鼓励。

在知识方面，学生对于影子的概念和特性可能有一定的了解，但可能没有深入研究过影子的形成原理和影子的艺术应用。因此，教师需要通过讲解和示范，帮助学生进一步理解和掌握相关知识。

在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察生活中的影子，发现和欣赏影子的美感。然而，部分学生可能在创作能力和创新思维方面有待提高。因此，教师需要提供适当的指导和启发，鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子画作。

在素质方面，学生具备一定的审美素养和文化认识，但对于影子在传统文化中的寓意和应用可能了解不多。通过本节课的学习，教师可以引导学生了解影子在传统文化中的意义，培养学生的文化素养。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习习惯和合作态度。教师需要通过组织小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够相互协作，共同完成创作任务。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们在课堂上的学习效果。对于较基础的知识和技巧，学生可能能够较好地掌握，但对于更深入的创作和创新，可能需要更多的引导和启发。学生的合作态度和沟通能力也将影响小组合作的效果和作品的质量。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。对于不同的学生层次，可以提供不同难度的任务和指导，以满足每个学生的学习需求。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励他们发挥自己的优势，提高自信心和自主学习能力。通过这样的学情分析，教师能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岭南版美术二年级下册第9课《我们的影子》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种不同的影子图片，例如阳光下不同物体的影子、动物的影子、人物的影子等，以及一些有关影子形成的科学原理介绍的图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以进行一个简单的实验，例如在阳光下摆放不同形状的物体，观察其影子的形状和大小变化。为此，需要准备一些简单的物体，如纸箱、球体、长条物体等，以及记录影子形状和大小的工具，如