教科版一年级科学上册 1-2《观察一棵植物》（教案）.docx

教科版一年级科学上册1-2《观察一棵植物》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版一年级科学上册1-2《观察一棵植物》（教案）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版一年级科学上册1-2《观察一棵植物》。通过对植物的观察，让学生了解植物的基本特征，掌握观察和研究自然事物的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的观察方法，本节课将在已有知识的基础上，引导学生运用观察方法研究植物，培养学生的科学探究能力。课程内容与课本紧密关联，通过实际观察和探究，使学生对植物有更深入的了解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，提高学生的创新思维与团队合作意识。通过观察植物的活动，使学生能够运用已有的观察方法进行科学探究，提升问题解决能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神，增强沟通与协作能力。在观察植物的过程中，学生将运用科学知识，提高科学素养，培养对自然事物的探究兴趣，养成积极探究的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握观察植物的基本方法。2.能够通过观察探究植物的特征。

难点：1.如何指导学生正确观察植物，并记录观察结果。2.学生对于植物特征的理解和运用。

解决办法：1.通过示范和引导，让学生学会观察植物的方法，并鼓励学生记录观察到的信息。2.通过小组讨论和实践活动，帮助学生理解植物的特征，并能够运用到实际观察中。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、观察、讨论和实践活动相结合的教学方法。首先，教师通过讲授引导学生了解植物的基本特征和观察方法。然后，学生进行观察活动，通过实际操作来加深对植物特征的理解。接着，学生进行小组讨论，分享观察心得和发现，促进学生之间的交流和思维碰撞。最后，教师组织实践活动，让学生通过实际操作来探究植物的特征，培养学生的实践能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了一系列的教学活动。首先，学生将进行植物观察活动，每个学生选择一棵植物，用放大镜观察并记录观察到的特征。然后，学生将进行小组讨论，分享自己的观察结果，并一起讨论植物的特征。接下来，学生将进行实践活动，教师提供一些植物的样本，学生通过触摸、闻味等方式来感受植物的特征。最后，学生可以进行小组合作，选择一种植物进行观察研究，并制作一个简单的植物观察报告。

3.教学媒体和资源使用：为了支持学生的学习，我计划使用PPT、实物样本、放大镜等教学媒体和资源。首先，通过PPT展示植物的图片和观察方法，帮助学生了解和复习植物的特征。然后，使用实物样本和放大镜，让学生进行实际的观察活动，增强学生的直观感受和体验。同时，还可以利用在线工具，如植物观察数据库或互动讨论平台，让学生进行更深入的观察研究和交流互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《观察一棵植物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几种植株案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩