新人教版八年级历史下册《六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就》教案-26.pdf

新新⼈⼈教教版版⼋⼋年年级级历历史史下下册册《《六六单单元元科科技技⽂⽂化化与与社社会会⽣⽣活活第第

18课课科科技技⽂⽂化化成成就就》》教教案案_26

《科技⽂化成就》教学计

课标要求：了解“两弹⼀星”和杂交⽔稻等,认识科学技术的重要作⽤。

教材分析：

《科技⽂化成就》是部编教材⼋年级下册第六单元科技⽂化与社会⽣活的的开篇课.

《科技⽂化成就》这⼀课书来看,主要讲述两⼤板块的内容:科技成就、⽂化事业的发展。科技成就⽅⾯，课⽂主要围绕⼏个⽅

⾯开展：从“两弹⼀星”到漫步太空、杂交⽔稻与青蒿素。⽂化事业的发展⽅⾯，课⽂主要围绕“双百”

⽅针、优秀⽂化成果、⽂化⾃信展开。

从整个现代史来看，这节课的内容涉及中国现代史的四个时期。⽽本节课的学习，将会为整个第六单元的学习奠基，特别是更

有利于学习第19课《社会⽣活的变迁》。

鉴于本课书要求了解中国现代的科技成就，认识科学技术的重要作⽤，这个为初三三次技术⾰命的学习也打下基础。

学⽣情况分析：

从学⽣的性格特征来看，授课对象是⼋年级学⽣，这个阶段的学⽣求知欲旺盛，追求⾃我意识；情感容易激动，正处于叛逆

期。在教学过程中要特别注意尊重他们的话语权、⾃主性，开展⼩组的⾃主合作学习、⼩组竞争，把他们争强好胜的⼼理很好

的引导到对知识的探究中来、⼩组竞争中去。

从知识基础来看，通过前⾯的学习，学⽣对中国现代史发展都有了初步了解，建构起基本的知识结构。

从认知基础来看，初⼆学⽣对历史学习已具备⼀定的时空观念。因⽽，在教学中应着眼于培养学⽣在特定的时间联系和空间联

系中对科技⽂化成就观察、分析的意识和思维⽅式。

教学⽬标：

1.知识与技能⽬标：

①知道原⼦弹、导弹、氢弹、⼈造地球卫星，知道邓稼先、钱学森

②知道我国实施的载⼈航天⼯程，知道杨利伟

③知道袁隆平及其籼型杂交⽔稻

④知道屠呦呦及发现能有效抵抗疟疾的青蒿素

⑤知道“双百”⽅针，知道我国⽂化事业的发展成就

2.过程与⽅法⽬标：

①学⽣通过⾃主、合作学习，完成时间轴、连线、表格，知道“两弹⼀星”成就、载⼈航天成就、袁隆平及其籼型杂交⽔稻、屠

呦呦及发现的青蒿素、“双百”⽅针，我国⽂化事业的发展成就。

②学⽣通过史料，分析发展“两弹⼀星”的原因，概括研制“两弹⼀星”的历史意义。

③学⽣通过课⽂学习、探究史料，认识科学技术的重要作⽤。

④学⽣通过观看视频、微课和探究史料，感受和概括科学家的精神

⑤学⽣通过⼩组合作，培养⼩组团结协助能⼒和提⾼竞争的意识。

3.情感态度与价值观：

①感悟邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家的爱国主义、呕⼼沥⾎、淡泊名利、刻苦钻研、勇于攀登的精神。

②树⽴为中华民族的伟⼤复兴⽽奋⽃的信念。

课型：新授课

教学重点、难点：

重点：“两弹⼀星”、杂交⽔稻

难点：认识科学技术的重要作⽤

课时：1课时

教具准备：多媒体课件、视频、微课、电⼦书包

教学过程：

内

容

教师活动学⽣活动计意图

温故知新1、巡视学⽣

的做题情况

2、点评温故

知新

迅速完成研学案知识回顾(温故知新)

中国现代史的四个时期（把相应时期的序号填⼊框中）

相应时期：

A改⾰开放新时期

B⽂⾰”时期

C全⾯建社会主义时期

D向社会主义过渡时期

利⽤时间轴，

回顾中国现代

史的四个时

期，为导⼊新

课奠基。

导⼊新课结合温故知

新的时间轴，

展⽰现代史

上其中⼀张

宝贵的图⽚

（原⼦弹）导

⼊新课

根据教师引导导⼊本课学习

利⽤时间轴理

清历史的线

索，让学⽣关

注历史的时序

性，同时借助

现代史宝贵的

图⽚导⼊本

课。

教学过程

⾃主学1、引导分析

课⽂结构

2教师引导

学⽣开展：⽐

⼀⽐，赛⼀

赛，⾃主、合

作学习本课

基本知识点

1了解课⽂架构

2、⽐⼀⽐，赛⼀赛，⾃主、合作学习本课基本

知识点

1、“两弹⼀星”到漫步太空

“两弹⼀星”到漫步太空相应成就：第⼀颗氢弹爆炸

成功、第⼀颗原⼦弹爆炸成功、第⼀颗⼈造地球卫

星——东⽅红⼀号发射成功、神⾈五号载⼈飞船

初步了解课⽂

初步了解课⽂

基础知识，掌

握基础知识。

习

+

合

作

学

习

巡视课堂

(给与辅导、

给优秀⼩组

加分)

3、明确时间

抽两个领域

成就

4、讲述两弹

⼀星的概念

5、引导完成

两弹⼀星的

时间轴

讲述两弹⼀

星

6、引导探究

⼀：发展“两

弹⼀星”的原

因和历史意

义2、伟⼈与成就（连线）

3、⽂化事业的发展

3、明确时间抽两个领域成就：两弹⼀星、航天

成就

4、学习两弹⼀星的概念

5、回答完成