高中语文教学课件：《苏幕遮》.pptx

思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年，乡书谁人传递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇，今天，就让我们一起走进继柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己的思乡之情的？;周邦彦;1、了解作者及背景，体味其词格律严谨清丽自然的特点。

2、理解诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。

3、掌握诗词的意象（荷花）及意境，从而把握诗人的感情。

4、运用对写法鉴赏诗歌。;作者介绍;此词作于宋神宗元丰六年（1083）至宋哲宗元祐元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师（汴京开封），周邦彦本以太学生入都，以献《汴都赋》为神宗赏识，进为太学正，但仍无所作为，不免有乡关之思。

在一个雨后初晴的夏日，词人看到有江南池塘风光的荷花，很自然地触发了思乡之情，于是写下了这首《苏幕遮》。;;;苏幕遮

周邦彦

燎（liáo）沉香，消溽（rù）暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿（sù）雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫（jí）轻舟，梦入芙蓉浦（pǔ）。;细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，快天亮时，鸟儿东张西望的在屋檐下“言语”。初出的阳光晒干了荷叶上残留的雨水。水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。

（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘。;2.本词主要写了什么景?抒发的什么情？;;;;;;;;;故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。;;;;对写法;;;;上片写景，情因景异，富于变化。;1、语言

清新、自然、淡雅、素洁

2、手法

想象、联想、拟人、对写、虚实结合等

3、情感

以“荷”贯穿，既细致传神的写景状物又颇有诗意的表???了思乡之情和漂泊无奈之感;词人选取了沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花等意象从嗅觉、听觉，视觉三个感官角度描绘出了：燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷出水三幅画面，画面清新淡雅。抒发作者思乡之情，对官场生活的厌倦，对回归自然的向往。;周邦彦的《苏幕遮》采用拟人化手法，“__________，

___________。”既表现了小鸟欢快的呼声和活泼灵动的神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。

(2)周邦彦《苏幕遮》中，“_________，_________。”深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图的精髓。

(3)周邦彦《苏幕遮》中，“___________，__________。”写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。