2024年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 中国特色社会主义最本质的特征 1 坚持党对一切工作的领导教案1 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第三单元发展社会主义民主政治第五课中国特色社会主义最本质的特征1坚持党对一切工作的领导教案1新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中国特色社会主义最本质的特征》的第一课时“坚持党对一切工作的领导”。这一内容位于2024年高中政治第三单元“发展社会主义民主政治”的第五课，主要讲述了中国共产党的领导地位和作用，以及坚持党对一切工作的领导的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国特色社会主义的基本理论和制度，对本节课的内容有一定的认知基础。本节课将进一步引导学生深入理解中国共产党的领导地位，以及党的领导在中国特色社会主义事业中的重要作用，巩固和扩展学生已有的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神和公共参与。通过学习，学生将深入理解中国共产党的领导地位和作用，增强对中国特色社会主义的政治认同感；学生将学会运用科学的方法和思维，深入分析党的领导在中国特色社会主义事业中的重要作用，提高科学精神；学生将积极参与课堂讨论和实践活动，提高公共参与的能力和意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国共产党的领导地位和作用：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，具有无比先进的思想、组织和制度优势，是推进中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

（2）坚持党对一切工作的领导的重要性：坚持党对一切工作的领导是党和国家事业发展的根本保证，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国共产党始终走在时代前列、始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的内在要求。

（3）党的领导在中国的具体实践：党的领导体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个方面，是中国特色社会主义事业取得伟大成就的根本原因。

2.教学难点：

（1）中国共产党的领导地位和作用：学生可能对中国共产党为什么能成为领导核心、其领导作用如何体现等问题理解不深，需要通过历史和现实的例子进行分析阐述。

（2）坚持党对一切工作的领导的重要性：学生可能对此原则性的问题理解不够深入，需要通过具体事例和数据分析，让学生深刻认识到坚持党的领导对于国家和民族的重要性。

（3）党的领导在中国的具体实践：学生可能对党的领导下各个领域取得的成就了解不够全面，需要通过详实的资料和数据，让学生了解到党的领导在我国各个领域取得的伟大成就。

（4）如何培养学生对党的领导的认同：这是一个实践性很强的课题，需要通过讨论、案例分析、实践活动等方式，激发学生的思考，培养其对党的领导的认同感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教科书《2024年高中政治第三单元发展社会主义民主政治第五课中国特色社会主义最本质的特征》

-教学挂图或海报

-笔记本和文具

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-政治学科的学习论坛或讨论区

3.信息化资源：

-与课程相关的新闻报道、政府官方文件、学术论文等电子资料

-在线视频资源，如教育视频、讲座、纪录片等

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-辩论赛

-问卷调查或政治模拟投票

-课堂提问和小组分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“坚持党对一切工作的领导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坚持党对一切工作的领导”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“坚持党对一切工作的领导”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国共产党领导中国革命和建设的案例，引出“坚持党对一切工作的领导”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“坚持党对一切工作的领导”的含义、重要性以及在中国特色社会主义事业中的具体实践，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨党的领导如何在经济建设、