1.2我是小小录音师 教案 五年级信息技术上册川教版.docxVIP

五年级信息技术上（川教版）第1单元第2节

我是小小录音师

姚松

教学目标

知识与技能：

知道什么是音频，和声音的表示，了解音频素材的来源，学会用多种方式获取音频，了解多种音频格式；

过程与方法：

通过探索，掌握录制音频的方法和流程熟练使用软件处理和获取音频；

情感态度与价值观：

让学生充分认识音频和录音的相关知识，感受使用音频的丰富效果，培养学生自主探索录音等相关软件使用习惯；

教学重难点

重点：

学会下载音频，用软件完成录音。

难点：

能够根据需求合理选择相应格式的音频及其格式。

教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

1、新课导入

1、教师：同学们，上一节课我们说要做一个演说会的小视频，我们分组讨论了主题，老师从你们的主题中选取了你们设计最多的主题——古诗词朗诵，现在我们要开始制作了。

视频最重要的是有画面有声音，今天我们先把声音搞定，那么我们怎么准备音频素材呢，在准备音频前我们先了解一些有关声音的知识。

PPT出示Scratch声音模块的展示图

提问：同学们，还记得这张图么，有没有同学来说一说？

学生回答：Scratch导入声音配音......

教师引入知识——声音的波形。

PPT音效展示声音的知识积累

【设计意图：由于一周只有一节课，学生会忘记上一周的主题，所以课前复习旧知识，利于引出本周主题

在学习关于声音的知识时，展示学生曾经学过的Scratch声音模块的声波，更利于引入知识点】

2、新知识学习

1、音频来源知多少

PPT展示素材来源，提问：你还知道哪些音频素材来源？

学生发散思维

下载音频素材

PPT展示下载音乐的平台，任务布置：

这有一首古诗，请你去下载一首能够与这首诗相匹配的音乐吧！

学生自主上网搜索音乐

分享：请一位同学分享下载的音乐，并提问，你是怎么快速获取与古诗古诗相匹配的音乐呢？

录制音频素材

PPT展示录制音频工具，开始录制吧！

【设计意图：通过布置任务的形式，让学生探索获取音乐素材的过程】

3、实践探索

任务要求：如何用电脑自带的“录音软件”来录制一个你需要的音频？

启动软件

学生自主探索，教师提示，开始菜单

学生尝试使用软件

请学生上台演示录制过程，可请学生读诗完成一首诗的录制

思考：录好后怎么找到这段音频呢？

PPT展示录制后的音频文件位置

【设计意图：如果让学生自主尝试录音，那么整个教室会互相干扰，学生无法顺利完成录音，所以让学生上台演示过程，更利于教学进度】

4、知识扩展

PPT展示常见的音频格式

教师演示刚刚学生录制的音频格式，提问查找文件格式的方法

练习，让学生打开Scratch去看看编程中需要什么样格式的音频文件

【设计意图：通过Scratch举例让学生更好的体会音频格式的重要性】

5、学习延伸

思考：你有没有在手机上录过音频？

你是这样传到电脑中的呢？

【设计意图：通过提问，启发学生的思路】

6、课堂总结

文件格式

录制方法

总结归纳

教学反思：

本节课主要是让学生自主探索录音方法，由于要用到耳机等声音设备，如果让全体练习，会互相影响，或者因为听声音浪费时间耽误教学进度，所以教师每次点到即止，让学生只练习相关操作，然后请1-2位同学上台演示和分享成果，这样才能保证教学进度。