新北师大版2013年二年级第一学期教学工作计划.docx

佛山市顺德区勒流新城小学

2013 学年第一学期教学工作计划

编号：XCH/QR-3707.7-2012

二（1）

班别 人数

二（2）

55人

54人

任课

学科 数学

教师

填写

2013.10

时间

二年级的孩子在经过小学一年的数学学习后，基本知识技能得到了很大的学 提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大

生 的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。基 但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中

本 更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发

展。二（1）班上课的纪律情况比较好，可能是因为自己是班主任的原因吧，能

情

积极举手发言，作业布置下去，完成的数量和质量总体来说，都比较好。但二

况 （2）班，比较多的中下生，不是班主任的原因，在班上的时间比较少，做题目分 时，较多学生做的比较粗心，平时的练习比较少。两个班的学生的思维能力和

析看图理解能力，以及分析能力都有待于进一步的提高，在书写方面，上课倾听能力方面，数学的语言表达能力方面，计算的速度方面都要进一步加强和提高。

（一）数与代数：

1、第一单元“加与减”。在这个单元的学习中，主要学习100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切

本学 联系。

2、第二单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合

期要 生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物

达到 情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

3、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”

以 等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活

下 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

4、第五单元“2～5的乘法口诀”，第八单元“6～9的乘法口诀”。在这两

教 个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理的

学 思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

目 5、第七单元“分一分与乘法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”

的 活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用

乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

（二）空间与图形：

1、第四单元“图形的变化”，结合实例，感知轴对称、平移现象；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在设计简单的轴对称图形。

2、第六单元“测量”，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

（三）实践活动：本册教材安排了数学好玩：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个活动，贴进学生生活多样化的应用性问题，使学生综合运用所学的知识解决实际问题。

1、创造具体是有趣的生活情境进行讲解，培养学生学习数学的兴趣和愿望。

2、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样讲，现在也怎样讲；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

3、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

学 4、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

的 5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知方 识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的

意识。

法 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题措 和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，

鼓励学生多角度思考问题。

施 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神

9、课堂上，将重难点详细的讲解，分析。多提问不同层次的学生。

10、课后多辅导，多练习，利用一帮一的活动，来培优扶差。

11、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的学习习惯。

12、作业除了基础统一之外，最好能分层次作业，多留研究性，实践性的课外作业。