2024秋七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English 3a-4d教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish3a-4d教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish3a-4d教案（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语上册的StarterUnit2What’sthisinEnglish3a-4d部分。本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的日常用品的英文表达，并能够运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：

3a：图片展示一些日常用品，如pen,pencil,eraser,ruler等，并配有中文翻译，让学生通过图片和中文翻译来学习这些单词的英文表达。

3b：提供一段对话，对话中包含了3a中出现的日常用品的英文表达，让学生通过对话来进一步理解和巩固这些单词。

3c：提供一段短文，短文中出现了3a中出现的日常用品的英文表达，让学生通过短文来进一步理解和巩固这些单词。

4a：提供一组图片，每张图片都有一件日常用品，学生需要根据图片来写出这件日常用品的英文表达。

4b：提供一组对话，每段对话中都有一件日常用品，学生需要根据对话来找出这件日常用品的英文表达。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习日常用品的英文表达，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体分析如下：

1.语言能力：通过图片、对话和短文等多种形式，让学生接触、理解和运用日常用品的英文表达，提高学生的听说读写能力，使他们在实际情境中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习日常用品的英文表达，使学生了解和认识到中英文表达的差异，增强他们对英语文化的认识和理解，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过图片观察、对话理解和短文阅读等环节，培养学生的观察力、逻辑思维和推理能力，使他们能够运用所学知识分析和解决问题。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，自主探究，培养他们独立思考和自主学习的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

5.合作意识：通过小组讨论、互动交流等环节，培养学生的团队合作意识和能力，使他们能够在小组活动中相互学习、共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点是让学生掌握日常用品的英文表达，如pen,pencil,eraser,ruler等。教师需要针对这些词汇进行讲解和强调，让学生能够熟练掌握并正确运用。

（2）句型结构：本节课的主要句型是WhatsthisinEnglish?和Itsa/an....教师需要让学生熟练掌握这两个句型，并能够灵活运用。

（3）听力理解：本节课的听力材料包含了日常用品的英文表达和简单的交流场景。教师需要重点引导学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力。

（4）口语表达：本节课的目标是让学生能够用英文进行日常用品的交流。教师需要重点指导学生的口语表达，让他们能够在实际情境中熟练运用所学知识。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些日常用品的英文表达，如glue,scissors,tissue等，学生可能比较陌生，难以记忆和掌握。教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物展示等，帮助学生记忆和理解。

（2）发音问题：在日常用品的英文表达中，有些词汇的发音可能比较困难，如eraser中的er发音，学生可能容易发错。教师需要重点指导学生的发音，让他们能够准确地发出每个音素。

（3）听力理解：对于听力材料中的日常对话和短文，学生可能难以理解其中的细节信息。教师需要通过反复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语交流：学生在实际交流中可能不知道如何运用所学知识，或者在表达时出现漏词、错词等问题。教师需要提供充足的练习机会，让学生在课堂上充分练习口语交流，提高他们的口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学用的实物物品，如日常用品（笔、橡皮、尺子等）。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动。

-听力材料，包括日常用品的英文表达和对话。

-相关在线教学视频和音频资料。

4.教学手段：

-图片展示，用于引导学生观察和记忆日常用品的英文表达。

-角色扮演，让学生模拟实际场景进行日常用品的英文交流。

-分组讨论，鼓励学生合作学习和练习口语表达。

-听力练习，通过播放音频材料提高学生的听力理解能力。

教学实施过程

1.课