第2课《济南的冬天》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

PAGE

PAGE1

初中七年级语文上册“春”教学设计

教学分析

教学目标

1.会读会写课后“读读写写”中的词语；积累文中优美的语句。

2.学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法；培养学生运用比喻、拟人等修辞手法写作的能力。

3.激发学生对家乡景物、对祖国河山一草一木的热爱之情。

教学重难点

1.流利、有感情地朗读课文。

2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。】

3.反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。

课时安排

1课时

课前准备

1.搜集有关老舍的资料。

2.制作带有重点问题、重点语句的幻灯片。

教学过程设计

同学们，你们猜得出老师是哪里人吗？

【学生回答】（七嘴八舌）…

老师的故乡是重庆，在我的记忆中，重庆的冬天，天空总是灰白色的，眼前茫茫的都是浓浓的雾气，几乎看不到太阳的笑脸，天上看不到鸟儿的影子，冷风一吹，感到一股袭人的寒气。济南的冬天也是这样的吗？

【学生回答】…

【导人新课】是啊，同学们，地域不同，年龄不同，心境不同，我们心中的冬天也不一样。那么，作家老舍笔下《济南的冬天》又是怎样的一番情致呢？：让我们一起走进文章，一起

去欣赏济南冬天的风光。

二、初读酝酿一涵咏冬天

1.同学们，请用自由朗读的方式品读课文，走进作者笔下济南的冬天，品味作者眼中的景，心中的情。

(学生自由朗读，掌握字词)

【课件展示】

(1)注音：

镶(xia