2024-2025学年七年级地理下册 8.3《撒哈拉以南的非洲》教案2 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册8.3《撒哈拉以南的非洲》教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级地理下册第8.3节《撒哈拉以南的非洲》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.地理位置：撒哈拉以南的非洲位于非洲大陆的南部，北邻撒哈拉沙漠，东临印度洋，西临大西洋。

2.地形特征：该地区地形以高原为主，有“高原大陆”之称。主要高原包括南非高原、东非高原和埃塞俄比亚高原等。

3.气候特点：撒哈拉以南的非洲大部分地区属于热带草原气候和热带沙漠气候，气候湿热，雨季和旱季分明。

4.自然资源：该地区拥有丰富的自然资源，包括金、钻石、铜、铁矿等矿产资源，以及热带雨林和草原等生态系统。

5.人口与经济：撒哈拉以南的非洲是世界上人口增长最快的地区之一，人口密度较高。经济以农业、畜牧业和矿业为主，近年来，服务业和制造业的发展也逐步加快。

6.城市化与交通：随着经济的发展，该地区城市化进程加快，城市规模不断扩大。交通设施逐步完善，公路、铁路和航空网络不断发展。

7.保护自然环境：面对生态环境的恶化和自然资源的过度开发，撒哈拉以南的非洲各国政府和国际社会正努力采取措施保护自然环境，实现可持续发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.区域认知：通过学习撒哈拉以南的非洲的地理位置、地形特征、气候特点等内容，使学生能够形成对这一地区的整体认知，提高学生对地理区域的把握能力。

2.地理实践力：通过分析撒哈拉以南的非洲的自然环境和资源利用情况，让学生学会从地理角度提出解决问题的策略，提高学生的地理实践能力。

3.人地协调观：通过学习撒哈拉以南的非洲的人口、经济、城市化与交通等方面的发展情况，使学生认识到人与自然的相互关系，培养学生的可持续发展观念。

4.地理观念：通过学习撒哈拉以南的非洲的地理特征和现象，使学生能够运用地理知识解释现实生活中的地理问题，提高学生的地理观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置、地形特征、气候特点。

2.撒哈拉以南非洲的自然资源、人口与经济状况。

3.撒哈拉以南非洲的城市化与交通发展。

4.撒哈拉以南非洲的保护自然环境措施。

难点：

1.地形特征对当地居民生活的影响。

2.自然资源的合理利用与可持续发展。

3.城市化进程中的挑战与机遇。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示撒哈拉以南非洲的地理位置、地形特征、气候特点，帮助学生形成清晰的地域认知。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解撒哈拉以南非洲的自然资源、人口与经济状况，提高学生的实践力。

3.结合时事新闻、发展报告等资料，引导学生关注撒哈拉以南非洲的城市化与交通发展，培养学生的人地协调观。

4.组织学生进行模拟演练，如角色扮演、规划设计等，使学生学会提出解决问题的策略，培养学生的地理实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示撒哈拉以南非洲的自然环境、资源利用、经济发展等实际案例，让学生深入了解地区特点，培养学生的地理实践力。

2.小组讨论法：组织学生就撒哈拉以南非洲的地形特征、人口问题、城市化挑战等主题进行分组讨论，提高学生的人地协调观和团队合作能力。

3.模拟演练法：设计模拟情境，如角色扮演、规划设计等，让学生亲身参与，提出解决问题的策略，培养学生的地理实践能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示撒哈拉以南非洲的地形、气候、资源等图像资料，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等软件，模拟撒哈拉以南非洲的自然环境、人口变迁等现象，增强学生的实践操作能力。

3.在线资源：引入新闻报道、纪录片等在线资源，让学生了解撒哈拉以南非洲的实时发展情况，拓宽学生的知识视野。

4.互动平台：利用教学互动平台，进行在线问答、讨论交流等活动，激发学生的思考，提高课堂参与度。

5.地图绘制：指导学生绘制撒哈拉以南非洲的地形、交通等地图，培养学生的区域认知能力和绘图技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《撒哈拉以南的非洲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道撒哈拉以南的非洲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于撒哈拉以南非洲的图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍撒哈拉以南非洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解撒哈拉以南非洲的基本概念