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师德师风建设的意见

一、师德师风建设的重要性

教师是教育事业的中坚力量，师德师风建设关乎教育形象、教育质量和教育公平。加强师德师风建设，对于培养造就一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风过硬的教师队伍，具有十分重要的意义。

二、总体要求

1.指导思想：以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，强化师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则：坚持依法依规、德法并举，坚持问题导向、综合施策，坚持注重预防、强化责任，坚持典型引领、奖惩分明。

三、主要内容

1.加强师德教育：深入开展中国特色社会主义理论体系学习教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，强化“四个自信”。

2.规范职业行为：制定教师职业行为规范，明确教师不得有损害学生身心健康、收受礼品礼金、谋取不正当利益等行为。

3.提升专业素养：加强教师业务培训，提高教师教育教学水平和专业素养，树立良好师德形象。

4.强化师德考核：完善师德考核制度，将师德表现作为教师职称评聘、岗位晋升、评优评先的首要条件。

四、保障措施

1.组织领导：各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，明确责任分工，加强统筹协调，确保工作落实。

2.政策支持：制定有利于师德师风建设的政策措施，为师德师风建设提供有力保障。

3.宣传引导：广泛宣传师德师风建设的意义、成果和先进典型，营造尊师重教的良好氛围。

4.监督检查：加强对师德师风建设的监督检查，严肃查处违反师德师风的行为，维护教育形象。

五、组织实施

各级教育行政部门要结合实际，制定具体实施方案，明确时间表、路线图，确保师德师风建设各项任务落到实处。同时，要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，形成共同推进师德师风建设的强大合力。

五、师德师风建设与评价机制

1.建立健全评价体系：构建科学合理的师德师风评价体系，包括自我评价、同行评价、学生评价和家长评价等多维度、全方位的评价机制，确保评价结果的客观性和公正性。

2.定期开展评价工作：各级教育行政部门和学校应定期组织师德师风评价工作，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题，对优秀典型进行表彰和宣传。

六、师德师风建设的激励与约束

1.激励机制：通过设立师德师风奖、优秀教师称号等形式，对在师德师风建设方面取得显著成绩的教师给予精神和物质奖励，激发广大教师自觉提升师德素养的积极性。

2.约束机制：建立健全师德师风失范行为的查处制度，对违反师德师风规定的行为，依法依规予以严肃处理，涉及违法犯罪的，移交司法部门处理。

七、加强师德师风建设的培训与研究

1.培训工作：加大对教师师德师风培训的投入，将师德教育纳入教师培训的必修内容，不断提高教师的师德素养和业务能力。

2.研究探索：鼓励教育科研机构开展师德师风建设理论与实践研究，总结推广师德师风建设的有效经验和做法，为政策制定提供科学依据。

八、营造良好的师德师风建设氛围

1.文化建设：加强校园文化建设，弘扬尊师重教的优良传统，营造尊重教师、关心教师发展的良好氛围。

2.社会支持：加强与媒体合作，积极宣传教师队伍中的正面典型，树立教师良好形象，争取社会各界对师德师风建设的支持和理解。

九、建立健全师德师风建设的长效机制

1.完善制度建设：建立健全师德师风建设的长效机制，形成一套完善的制度体系，确保师德师风建设的规范化、制度化。

2.强化责任落实：明确各级教育行政部门、学校和教师在师德师风建设中的责任，确保各项政策措施落到实处，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

十、提升教师职业道德认知

1.强化职业道德教育：将教师职业道德教育纳入教师教育的常态化内容，通过案例分析、情景模拟等形式，增强教师对职业道德规范的认识和遵守。

2.开展职业道德讨论：鼓励教师参与职业道德大讨论，结合自身实际，深入探讨职业道德在教育教学实践中的具体体现，提升职业道德的自我修养。

十一、构建师德师风监督网络

1.加强内部监督：学校要建立健全师德师风监督机制，设立举报信箱，公开举报电话，鼓励师生、家长参与监督，形成内部监督网络。

2.发挥外部监督作用：加强与新闻媒体、社会公众的沟通协作，充分发挥外部监督作用，对师德师风问题进行公开曝光，形成社会共治格局。

十二、完善师德师风问题处理机制

1.明确处理流程：制定师德师风问题处理的具体流程和标准，确保问题处理的及时性、公正性和透明性。

2.强化责任追究：对师德师风问题实行责任追究，对负有管理职责的人员依法依规追究责任，形成有力的震慑作用。

十三、促进师德师风与教育教学深度融合

1.融入课程教学：将师德师风要求融入课程设计和教学过程，通过教育教学活动培养学生的道德素养，实现师德师风建设与教育教学的相互促进。

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