2024年人教版九年级上册语文期末特训三现代文阅读考点9 记叙类文本阅读.pptxVIP

人教陕西九年级上;;一、阅读下面的文字，完成练习。

民歌里的陕北

①20世纪60年代末，作家史铁生在延川清平湾，同绥德过去的“破老汉”一起给生产队拦牛，作家笔下这样写：“在山上拦牛的时候，我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林，就好了。和我一起拦牛的老汉总是笑着说：‘那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一口好材。’”;②陕北的牛也是苦，有时候看着它们累得草也不想吃，“呼哧呼哧”喘粗气，身子都跟着摇晃，我真害怕它们趴架。尤其是当那些牛争抢着去舔地上渗出的盐碱的时候，真觉得造物主太不公平。

③众多文人笔下曾这样描写陕北：地域辽阔，广漠延绵，峰岭交织，莽原逶迤。传统的陕北人，是大皮袄，是大裆裤，是百纳鞋；男人的标志是“羊肚子手巾三道道蓝”，女人的标志是“红裹肚”。;这里的人们曾艰难度日，自称受苦人。贫瘠的土地，艰苦的生活。让人实在无法理解的是，这片土地上生活着的人们的感情天地、精神世界又是何其丰富多彩！在这块山梁河沟、风沙草滩共存的生活天地里，诞生了众多异彩纷呈的民歌作品——

三十里的明沙呀，二呀么二十里的水，

五十里的路上呀哥哥么来看你，

半个月我跑了个十五回，;十五回，

咋把哥哥跑成个罗呀么罗圈圈儿腿。

……

④艺术来源于生活。带着泥土的芬芳，又表达人间的至真至情，既在民间久唱不衰，又在城市大剧院赢得不息的掌声，那一曲曲陕北民歌，就是极好地诠释这一真理的作品。;⑤更令我们惊异的是，在这片生活困苦、劳动生产条件甚为恶劣的土地上，那些年代，有生活，就有故事；有故事，就有艺术。

⑥酷暑寒冬，天光云影，雨雪雷电，连绵起伏的沙丘间，曲折陡峭的山道上，长城内外，赶牲灵的人儿边走边唱。惊涛骇浪，大河上下，搬船的艄公也把歌唱。

⑦20世纪20年代，陕北佳县荷叶坪村农民李思命，从自己一生的搬船生涯中总结出了代表中国穷苦人民心声的语言，创作出了《搬水船》。;⑧李思命十几岁就跟着父亲搬船，常年奔波在黄河的波涛之上，对黄河两岸的风土人情再熟悉不过???。惊险的搬船岁月，曲折的人生道路，古老的黄河故事，为他创作民歌提供了丰富的素材。那奔腾咆哮的黄河水，曲折回环的河道，粗犷豪放的船工号子，练就了李思命一副好嗓子。1920年的春节，村里闹秧歌，李思命拿出早就编好的节目，与同村的张士铭(男扮女)合作演出《搬水船》。;老艄公唱：

你晓得，天下黄河几十几道湾哎？

几十几道湾上有几十几只船哎？

几十几只船上有几十几根杆哎？

几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？

陈姑娘唱：

我晓得，天下黄河九十九道湾哎！

九十九道湾上有九十九只船哎！;九十九只船上有九十九根杆哎！

九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。

……

⑨首次演出，一村男女老少无不叫好。后来每年春节闹秧歌，《搬水船》成为必演节目，并很快在黄河两岸流传开来。岁月流转，这首民歌成了黄土文化的深沉积淀。李思命这位一生奔波在大河上下的陕北农民，用高亢的歌声表达对黄河的深情咏叹！;那飘荡在浪涛之上的歌声，也是他与命运抗争的最真实的写照。而且这抗争，引起了黄河两岸广大穷苦百姓几代人的共鸣！一曲歌，一种不屈的民族精神，于黄河两岸突起，永驻天地间。

⑩多情、不屈是这块土地的灵魂。那时，苍茫的高原上，到处都飘荡着这样不息的歌声。陕北民歌是繁衍生息在这块土地上的俊男美女、有名作者和无名作者们世世代代共同创作和续写的陕北人的生活的歌。;一位音乐家在做了多年研究后认为享誉中外的陕北民歌，像奔腾不息的黄河源远流长，经久不息地飘荡在黄土高原的山山、村村、沟沟、岔岔。

(有删改);1.(内容理解)文章结尾说陕北民歌“享誉中外”，请你结合全文谈谈其中的原因。;【点拨】

本题考查对文章内容的理解。从内容上看，结合第③段中的“贫瘠的土地……诞生了众多异彩纷呈的民歌作品”可知，陕北民歌素材丰富与生活联系紧密，是黄土文化的深沉积淀；从情感上看，李思命创作《搬水船》是代表中国穷苦人民心声的语言，表达了对黄河的深情咏叹；从精神上看，陕北民歌是劳动人民与命运抗争的最真实的写照，展现出不屈的民族精神。;2.(标题含义)有同学说，文章的写作对象是陕北民歌，题目叫作《民歌里的陕北》不合适。请你根据文章内容反驳这种说法。;3.(段落作用)有同学认为删去文中第⑤段不影响文章的完整性，你赞同他的观点吗？为什么？;【点拨】

本题考查段落的作用。第⑤段中的“在这片生活困苦、劳动生产条件甚为恶劣的土地上”承接上文对陕北生活困苦、劳动生产条件差的叙述，“那些年代……就有艺术”引起下文对李思命人生故事的讲述以及李思命在自己人生经历的基础上创作陕北民歌的过程，表达了作者对陕北人与命运抗争的精神的赞美。所以不能删去。;4.根据括号中的要求完成练习。

(1)(句子理解)我真害怕它们趴架。(表达了作者怎样的感情？);(2)(词语赏析)