2024年人教版九年级上册语文期末特训一基础积累与运用考点2 名著阅读.pptxVIP

人教陕西九年级上;;一、《艾青诗选》

1.每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长产生的重要影响。

A.大堰河与艾青(《艾青诗选》)

B.宋江与李逵(《水浒传》);示例一：艾青身陷囹圄之时，面对黑暗的社会现实，想起了曾用乳汁哺育过自己的乳娘——大堰河，只有她的爱才是伟大的、至诚的、永恒的！她过去抚平了诗人幼小心灵的严重创伤；今天，她又给狱中的诗人带来了安慰、温暖和力量。诗人用那蘸着血和泪的笔，写出了“给予这不公道的世界的咒语”，控诉那吃人的血淋淋的旧世界！;示例二：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，宋江仍满足其要求，这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。之后李逵始终以忠诚待宋江，即使最终被宋江毒死??也毫无怨言。;2.阅读下面的剧本片段，完成填空。

A：(怀抱乳儿，用手爱抚着)饭就要熟了，宝宝，宝宝，吃了，快长大。

乳儿用勺子拨弄着饭菜

A：宝宝，看我这样吃，乖宝宝，真聪明。

乳儿：虫虫，虫虫……

A赶忙放下手上的活儿，夫儿们衣服上的虱子在爬来爬去;A：虱子小妖怪，我来了。小心，你让开，虫子会爬到你身上的。

阳光下，A在夫儿们衣服上搜寻着，一个个掐死了虱子

A：虱子小妖怪，给我乳儿当俘虏，当俘虏。今天庆祝一下，看，是什么？

A从兜里拿出了一枚鸡蛋

乳儿：宝宝吃蛋啦，吃蛋啦……;以上剧本片段改编自艾青的现代诗名作，其中的“A”是__________。诗人在这首诗中揭示了一个勤劳的农村妇女________的灵魂，通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了社会的黑暗，也抒发了对罪恶旧社会的________。;3.阅读下面的诗歌，完成练习。

北方(节选)

艾青

不错

北方是悲哀的。

从塞外吹来的

沙漠风，

已卷去北方的生命的绿色;与时日的光辉

——一片暗淡的灰黄

蒙上一层揭不开的沙雾；

那天边疾奔而至的呼啸

带来了恐怖

疯狂地

扫荡过大地；;荒漠的原野

冻结在十二月的寒风里，

村庄呀，山坡呀，河岸呀，

颓垣与荒冢呀

都披上了土色的忧郁……

……

我爱这悲哀的国土，;它的广大而瘦瘠的土地

带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态，

我相信这言语与姿态，

坚强地生活在大地上

永远不会灭亡；

我爱这悲哀的国土

古老的国土;——这国土

养育了为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族。

1938年2月4日潼关

(1)诗人说北方是“悲哀”的，“悲哀”指的是

____________________________________。;(2)为了突出北方的“悲哀”，诗人选取了哪些意象？有什么表达效果？;【点拨】

此诗写于1938年2月4日。当时正值抗日战争时期，战火迅雷般逼近了黄河，艾青应聘赴山西民族革命大学执教，途经陕西潼关。诗人目睹战争阴云笼罩下北国大地一派荒凉、阴郁和纷乱的景象，心灵受到极大震动，而这时他的一位朋友感叹“北方是悲哀的”，这更触发了他的思绪。;(3)擅长绘画的艾青对色彩有着得天独厚的感知力，他善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。请结合选文加点词语，说说他是如何通过色彩来表达情感的。;【点拨】

本诗中的加点词语为色彩词，结合词语所在诗句及诗歌的创作背景可知，“已卷去”的“绿色”代表着北方的荒凉，“灰黄”意味着北方的贫瘠，诗人借此来表达内心的情感。;二、《水浒传》

1.[2023河南]有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。

A.鲁智深B.林冲;示例一：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的嫉恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。;示例二：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。;2.在阅读《水浒传》的过程中，小语对小说中的人物语言较感兴趣，请你和他一起完成《水浒传》的对比探究。

(1)[横向对比]金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”;以下是三位好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将序号填入相应的横线处。

A.“这黑汉子是谁？”

B.“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”

C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念。多幸，多幸！”

①柴进______②