三级心理咨询技能学习指导.pptx

三级心理咨询技能学习指导;;问题：是什么让咨询有效？;问题：是什么让咨询有效？;问题：是什么让咨询有效？;10/5/2021;问题：是什么让咨询有效？;建立良好咨询关系;制订咨询目标与方案;确定咨询目标;有效咨询目标特点;制订咨询方案;求援者责任、权利和义务：

责任——配合咨询

(1)向咨询师提供与心理问题相关真实资料；

(2)主动主动地与咨询师一起探索处理问题方法；

(3)完成双方约定作业。

义务——恪守要求

(1)恪守咨询机构相关要求；

(2)恪守和执行约定好咨询方案各方面内容；

(3)尊重咨询师，恪守预约时间，有特殊情况提前通知咨询师。

权利——得到保障

(1)有权利了解咨询师受训背景和执业资格；

(2)有权利了解咨询详细方法、过程和原理；

(3)有权利选择或更换适当咨询师；

(4)有权利提出转介或中止咨询；

(5)对咨询方案内容有知情权、协商权和选择权。;咨询师责任、权利和义务：

责任——对求援者负责

(1)恪守职业道德，恪守国家相关法律法规；

(2)帮助求援者处理心理问题；

(3)严格恪守保密标准，并说明保密例外；

权利——需要了解求援者

(1)有权利了解与求援者心理问题相关个人资料；

(2)有权利选择适当求援者；

(3)本着对求援者负责态度，有权利提出转介或中止咨询；

义务——要作好准备工作

(1)向求援者介绍自己受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件；

(2)恪守咨询机构相关要求；

(3)恪守和执行约定好咨询方案各方面内容；

(4)尊重求援者，恪守预约时间，有特殊情况提前通知求援者。;可能出现考试题型;个咨方案实施;参加性技术影响性技术;识别与处理阻抗;阻抗原因;反抗阻抗关键点;处理缄默与多话;识别和处理移情;练习题;某女：20岁，大学在读，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询，以下是一段咨询对话。

咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？

求援者：我父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学父母是大学毕业，我很羡慕他们有这么父母。

咨询师：你父母工作不好，学历不高，使你感到自卑，还有么？

求援者：我已经大学二年级了，还没有男朋???。看到校园内一对正确恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，以为惭愧，我心理以为极难过。

咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，以为自己不如他人。

求援者：嗯，是。

咨询师：还有么？;求援者：还有，上学期我没获奖学金，以为极难为情。我差一点也能够评上奖学金了。看到那几位取得奖学金同学，我感到自己很没用。

咨询师：你们班上有几位取得了奖学金？共有多少同学？

求援者：有10位同学取得奖学金，共有31位同学。

咨询师：还有哪些让你自卑？

求援者：（停顿一会儿）好像就这些。

咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学父母是小学文化水平甚至文盲，这些同学都要自卑？女同学中有男朋友可能还是少数，其它人是个个都不行么？班上多数同学没得奖学金，人人都要抬不起头来？

求援者：（点点头）我一直以为自己这不行那不行，仔细罗列一下，尤其是您这么一分析，以为确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这么心情下，看什么都以为自己不行，越这么想就越以为自己不行。;单项选择：1、在上述咨询过程中，心理咨询师使用了（）。;（A）确定此次心理咨询目标

（B）了解求援者产生心理行为问题原因

（C）了解求援者问题发生连续时间

（D）确定需要优先处理问题

答案：B;单项选择：3、造成求援者自卑情绪心理原因是（）。;单项选择：4、在咨询过程中，咨询师问：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？这是使用了（）技术。;单项选择：5、在咨询过程中，咨询师最终问：还有哪些让你自卑？求援者之后停顿最可能是（）。;单项选择：6、对于求援者情感反应，说法正确是（）。;多项选择：7、本案例详细咨询目标应该包含（）。;单项选择：8、咨询目标不应该（）。;多项选择：9、本段咨询中，心理咨询师（）。;疗法学派;简易行为矫治—阳性强化法;普通情况：王老太太，丧偶退休，现生活在养老院。

案例介绍：王老太太退休后，因为身体不好，儿女又不在身边，所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱埋怨，只要一看见护士，她就开始埋怨起周围事物，说伙食不好啦，房间不洁净，周围病人经常打搅她休息，诉说自己有这么那样不舒适。护士们总是耐心地听她埋怨并试着抚慰她。不过一年下来，王老太太埋怨不但没有降低，而且越来越多，在她眼里就没有什么事情是好了。护士们希望能有什么方法使王老太太埋怨降低一些，不要这么整天不开心，因而求援心理门诊。心理医生要求护士做三件事：第一，不论何时看见王老太太，都要马上对她说些主动事情；第二，不论什么时候王老太太自己说了什么好事儿，护士必须马上