2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第2课《顶碗少年》教案 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第2课《顶碗少年》教案沪教版五四制

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自沪教版五四制七年级语文上册第一单元成长纪事，第二课《顶碗少年》。本课主要讲述了一个少年通过不断努力，克服重重困难，最终成为顶碗艺术家的故事。文章通过叙述主人公的成长经历，展现了其在面对挫折和困难时所表现出的坚韧不拔的精神品质。本节课的教学目标为：理解课文内容，分析主人公的性格特点，感悟作者所传达的成长意义。

教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解主人公的成长过程。

教学难点：分析主人公在面对困难时所表现出的精神品质，联系实际生活进行思考。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入新课：通过播放顶碗艺术家的表演视频，激发学生对课文主题的兴趣。

2.自主学习：让学生通读课文，了解故事大意，圈画出印象最深刻的句子和段落。

3.合作交流：分组讨论，分析主人公在成长过程中所遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些困难的。

4.案例分析：引导学生深入剖析主人公的性格特点，从课文中找出相关依据。

5.拓展延伸：让学生联系自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时是如何应对的。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调主人公的成长精神。

7.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于自己成长经历的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等方式，提升学生理解和运用汉语的能力，使其在阅读中能够把握文章主旨，准确理解词语和句子的含义，并在写作中能够运用所学知识表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析主人公的成长经历，培养学生批判性思维和创造性思维能力，使其能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.文化素养：通过学习《顶碗少年》这篇课文，使学生了解中国传统文化中关于成长和励志的故事，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏顶碗艺术家的表演，提升学生的审美情趣，使其能够欣赏和评价艺术作品的美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握主人公的成长过程。

2.分析主人公在面对困难时所表现出的精神品质。

难点：

1.深刻理解课文中的比喻和象征手法。

2.将课文中的成长经历与自身生活实际相结合，进行思考和感悟。

解决办法：

1.通过问题驱动法，引导学生关注课文中的关键信息，深入理解主人公的成长过程。

2.利用案例分析法，剖析主人公的性格特点，帮助学生把握课文主旨。

3.采用小组讨论法，让学生在合作交流中，共同探讨课文中的难点问题。

4.利用拓展延伸环节，引导学生联系自己的生活经历，突破课文与实际生活的结合难点。

5.在课堂总结环节，对学生的思考和感悟进行反馈，帮助其进一步深化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《顶碗少年》这篇课文的学习资料，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集和准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如顶碗艺术家的表演视频、相关成长励志故事的图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作交流和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖课文内容、教学目标、教学重难点、课堂活动等环节，以便于引导学生积极参与课堂学习。

6.作业布置：提前准备好课后作业，如要求学生结合课文内容，写一篇关于自己成长经历的短文，以便于巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于课后改进教学方法。

8.教学指导用书：教师需提前阅读和理解与本节课相关的教学指导用书，以便于准确把握教材内容和教学目标。

9.教学评估工具：准备好教学评估工具，如课堂表现记录表、学生作业评价表等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

10.学习支持材料：为有特殊需求的学生提供适当的学习支持材料，如学习辅导资料、课外阅读书籍等，以确保每位学生都能跟上课堂教学进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《顶碗少年》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成长纪事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长纪事的图片或视频片段，让学生初步感受成长纪事的魅力或特点。

简短介绍《顶碗少年》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课