1.1信息与信息技术 教学设计 2023—2024学年甘教版（2011）初中信息技术七年级上册.docx

1.1信息与信息技术教学设计2023—2024学年甘教版（2011）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1信息与信息技术教学设计2023—2024学年甘教版（2011）初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课的内容来自甘教版（2011）初中信息技术七年级上册的第1章第1节“信息与信息技术”。主要内容包括：信息的定义、信息的特征、信息技术的定义、信息技术的作用以及信息技术的发展历程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习信息的定义和特征，帮助学生建立对信息的基本认识，培养他们的信息意识；通过了解信息技术的作用和发展历程，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的数字化学习与创新素养；最后，通过探讨信息技术对社会的影响，引导学生树立正确的信息社会价值观，培养他们的信息社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息的定义与特征：本节课的核心内容是让学生理解和掌握信息的定义与特征。通过讲解信息的定义，使学生明白信息是客观存在的，是对客观事物的描述和表达。通过分析信息的特征，帮助学生了解信息的本质属性，包括客观性、普遍性、动态性等。

（2）信息技术的定义与作用：本节课的重点内容是让学生了解信息技术的定义和作用。通过讲解信息技术的定义，使学生明白信息技术是处理信息的方法和技术。通过分析信息技术的作用，帮助学生了解信息技术在现代社会中的重要性，包括提高工作效率、促进社会发展等。

（3）信息技术的发展历程：本节课的重点内容是让学生了解信息技术的发展历程。通过讲解信息技术的发展历程，使学生了解信息技术从诞生到成熟的过程，包括计算机技术、互联网技术、通信技术等。

2.教学难点

（1）信息的定义与特征：信息的概念抽象，学生可能难以理解和掌握。为了突破这一难点，教师可以采用实例讲解的方式，如通过图片、视频等实例，帮助学生直观地理解信息的定义与特征。

（2）信息技术的定义与作用：信息技术的概念复杂，学生可能难以理解和掌握。为了突破这一难点，教师可以采用实际案例分析的方式，如通过分析日常生活中信息技术的应用实例，帮助学生理解信息技术的定义与作用。

（3）信息技术的发展历程：信息技术的发展历程跨度大，涉及多个领域的知识。为了突破这一难点，教师可以采用时间线梳理的方式，如通过绘制信息技术发展历程的时间线，帮助学生清晰地了解信息技术的发展脉络。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》甘教版（2011）七年级上册。教师需要提前检查教材的完整性和可用性，确保学生能够顺利地进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

（1）信息与信息技术的定义和特征的图片和图表，帮助学生直观地理解信息的概念和特征。

（2）信息技术在生活中的应用实例视频，如智能手机、互联网、智能家居等，帮助学生了解信息技术在日常生活中的应用。

（3）信息技术发展历程的相关图片和图表，如计算机、互联网、智能手机等的发展历程，帮助学生了解信息技术的发展脉络。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：

（1）电脑和投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

（2）分组讨论所需的桌椅，确保每组都有足够的空间进行讨论和交流。

（3）实验操作台，用于学生进行实验操作，如组装电脑、搭建网络等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应考虑以下因素：

（1）分组讨论区：设置一个或多个分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流。

（2）实验操作台：根据实验需求，设置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验操作。

（3）多媒体展示区：设置多媒体展示区，用于展示教学内容和多媒体资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的概念、特征以及信息技术的作用。学生需要标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如“信息与信息技术有什么区别？”、“信息技术在日常生活和工作中有哪些应用？”等，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。重点是让学生理解信息的定义和特征，掌握信息技术的基本概念，了解信息技术的作用和发展历程。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。包括教材、PPT、图片、视频等。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。如小组讨论、提问等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的