心理咨询师培训课件社会心理学知识.pptx

心理咨询师培训;自我介绍;;本章社会心理学共8节;说词解字---社、会、心、理、学;预计钱币体积大小试验;布鲁纳（1947）硬币试验

;为何有冤案？

给三组被试看一样内容“罪犯”资料，看完后

要求被试判断“罪犯”罪行程度。

A组：附照片（漂亮照片）

B组：附照片（丑陋照片）

C组：无照片

结果：A组多判断为“无罪”，B组多判断为“有罪”，C组

介于二者之间。;量刑是主观行为！

;说词解字---社、会、心、理、学;第一节概述97;第一单元研究对象和范围;勒温提出著名公式：B＝f(P,E);第一单元研究对象和范围98;社会心理学范围;第二单元社会心理学简史99;第二单元社会心理学简史;谢里夫游动效应试验;谢里夫游动效应试验;勒温103与奥尔波特104;第三单元社会心理学研究方法;第四单元社会心理学主要理论流派108;社会学习论;社会交换论;;早期经历与心理健康：个案;影响社会化家庭原因

1.父母养育模式

专制型：更有敌意

权威型：女孩更独立，更有支配性，成就动机更高；

男孩更富于社会责任感，更友好，更合作。

放任型：成就动机低

2.弟兄姐妹

①排行

父母对长子（女）关注更多，也期望更高。

长子（女）通常较其弟妹更成熟、有更高成就动

机，更外向，更依赖，更服从权威，更乐于助人，

更有道德感，更负责任，更合作，更守旧，更少攻

击性。;②同胞影响

年长同胞姊妹（尤其是同性别）可提供性别角色行为

榜样；有哥哥男孩更有男子气、更独立、学习能力更强；有

哥哥女孩更聪明、更野、更富攻击性、更雄心勃勃。

③独生儿女

3.家庭结构

①单亲家庭

②离婚：头一年影响最重，对年幼儿童影响更重

③重组家庭（继父/母家庭）

与单亲家庭男孩相比，有一位继父男孩更成熟、

适应更加好、社会适应能力更强；男孩从继父母获益较

多，与继父生活在一起女孩则适应不那么好，焦虑

较多；女孩与再婚母亲之间磨擦也较多。;四、精神分析论111;;心理问题人格潜意识分析

----培养超我领军三我协调完整人格;第二节社会化与自我114;角色社会化;角色饰演;第二节社会化与自我;第三单元自我、身???与自尊119;身份与自尊;第三节社会知觉与归因124;图式作用;第二单元印象形成与管理126;刻板印象

G．吉尔巴特研究：(被试为美国普林斯顿大学学生)

英国人有绅士风度、聪明、守旧、保守、爱传统

日本人聪明、勤劳、有进取心、灵巧、狡猾

黑人爱音乐、无忧无虑、迷信、懒惰

台湾李本华研究（1970）：(被试为台湾大学生)

美国人民主、天真、乐观、进取、友善、热情

日本人进取、尚武、有野心、善于模仿

法国人爱艺术、轻率、热情、开朗

苏联人唯物、勤劳、狡猾、有野心、残酷;第二单元印象形成与管理127;印象管理;第三单元归因129;两维归因模式

;第三单元归因129;过分理由效应

每个人都力图使自己和他人行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。一旦找到足够原因，人们就极少再继续找下去，而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见外在原因。所以，假如外部原因足以对行为做出解释时，人们普通就不再去寻找内部原因了。这就是社会心理学上所说“过分理由效应”。

过分理由效应存在给我们两个启示：

第一，不要止步于任何外部理由，而要深入发掘外部理由背后原因，哪怕这种理由看上去是一个无稽之谈。

第二，假如我们希望某种行为得以保持，就不要给它过于充分外部理由。

;玛莉为何对小丑笑——对凯利三维理论验证131;五、影响归因原因132;日常生活中基本归因错误;第四节社会动机与社交情绪133;动机过程

;马斯洛人本主义需要金字塔模型;第二单元主要社会动机134;第二单元主要社会动机135;高成就动机领导者往往含有以下一些行为特征：;第二单元主要社会动机;侵犯行为;;侵犯行为138;侵犯社会学习理论

;情绪唤起水平对侵犯影响;去个性化;1964年一天，美国纽约，凌晨三点。一位名叫吉诺维斯(KittyGenovese)姑娘返回她公寓，被一歹徒持刀杀害。案件尤其之处于于，遇害者38个邻居在整个案发35分钟内听到了呼救声，其中许多人还走到窗前看了很长时间。然而，在遇害者与歹徒搏斗30多分钟里，竟然没有一个人去援助她，甚至没有些人行举手之劳，打电话及时报警，致使一件不该发生惨剧成为现实。;侵犯行为控制;利他动机141;利他行为：

试验I（拉坦内等，1969）

情境：被试单独或与他人一起等候，一女子突然不慎

摔倒