七年级语文上册 第二单元 天净沙 秋思教案 北师大版.docx

七年级语文上册第二单元天净沙秋思教案北师大版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级语文上册第二单元的《天净沙秋思》。本诗是元代文学家马致远所作，以细腻的笔触描绘了深秋时节的景象，表达了诗人对故乡的思念之情。本诗教案将围绕诗文内容，引导学生深入理解诗文的意境，体会诗人的情感。

教学重点：通过分析诗文的语言、形象和情感，理解诗文的意境和诗人的情感。

教学难点：如何引导学生深入理解诗文中的意象和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的文学审美能力和文化素养。通过学习《天净沙秋思》，使学生能够感受并分析诗中的意象和情感，理解诗文的意境和诗人的情感，提高学生的文学鉴赏能力。同时，引导学生了解中国古典诗歌的特点和魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，培养学生热爱文学、热爱祖国的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗文内容的理解：《天净沙秋思》描绘了深秋时节的景象，表达了诗人对故乡的思念之情。学生需要通过阅读和分析，理解诗文的意境和诗人的情感。

（2）诗歌意象的把握：诗中运用了丰富的意象，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等，学生需要学会通过意象来感受诗人的情感。

（3）诗文语言的欣赏：诗文运用了细腻的语言，学生需要学会欣赏诗文的语言美，理解诗文的语言特色。

2.教学难点

（1）诗歌意象的把握：诗中的意象丰富而细腻，学生需要学会如何抓住意象，感受诗人的情感。

（2）诗文情感的领悟：诗文情感深沉，学生需要学会如何通过诗文的语言和意象，领悟诗人的情感。

（3）诗文语言的欣赏：诗文的语言独特，学生需要学会如何欣赏诗文的语言美，理解诗文的语言特色。

（4）诗文背景的了解：诗人马致远的生平和创作背景，学生需要了解，以更好地理解诗文的意境和诗人的情感。

教学方法与手段

1.教学方法：针对《天净沙秋思》这首诗，将采用讲授法、讨论法和情境教学法。首先，通过讲授法为学生提供诗文的基本信息和背景知识。接着，运用讨论法引导学生探讨诗中的意象和情感，激发学生的思考和表达。最后，情境教学法将引导学生置身于诗人的视角，感受诗中的秋思之情。

2.教学手段：为了提高教学效果和效率，将充分利用多媒体设备和教学软件。首先，通过展示诗文的图像和音频，帮助学生更好地理解和感受诗文的意境。其次，利用教学软件进行互动式教学，如填空、选择题等，以检验学生对诗文内容的理解。最后，通过在线讨论平台，促进学生之间的交流和合作，丰富学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天净沙秋思》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是秋思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍《天净沙秋思》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

（1）古代诗歌选集：《唐诗三百首》、《宋词精选》等，这些选集收录了不同时期的优秀诗歌作品，有助于学生拓宽阅读视野，深入了解中国古典诗歌的发展脉络。

（2）古代文学评论作品：如《诗品》、《词品》等，这些评论作品对古代诗歌的