6.1《+大堰河——我的保姆》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

大堰河—我的保姆作者艾青

学习目标1根据导纲补充，准确复述作家作品等文学常识。2.朗读诗歌，概括全诗层意。3.朗读诗歌，分析最后两节的情感。

写作背景《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，

写作背景只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。

大堰河其人原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。

注音衣钵（bō）悉索(xī)荆棘（jí）檐头（yán）团箕（jī）叱骂（chì）青苔（tái）凌侮（líng）匾（biǎn）忸怩（niǔní）掐（qiā）

姓名不详（卑微）职业保姆、佣工年龄四十几岁生活状况艰苦技能哺乳、家务活、农活丧葬情况凄凉家庭成员丈夫、五个悲惨的儿子

（1）作者回忆描写在大堰河家时：搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后母子情深

（1）在作者家做工时：含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦大堰河：纯朴宽厚勤劳善良命运悲惨，极容易满足。

（2）去世时：乳儿不在旁侧四十几年生活的凌侮＋数不尽的奴隶的凄苦四块钱的棺材＋几束稻草＋几尺长方的埋棺材的土地＋一手把纸钱的灰鲜明的对比，衬托出大堰河死后的凄凉与悲惨。轻唤乳儿的名字打骂她的丈夫落泪五个儿子痛苦惦念乳儿足够凄凉

（2）死后：醉酒的丈夫死去大儿做了土匪二儿子死于炮火五个其余三个儿子仍为奴隶我，在诅咒这个世界的不公

大堰河的家人遭际也同样凄凉悲催，体现着社会的不公，而我只能诅咒这一切。农村劳动妇女命运悲惨，失去她的照顾的家人，也如此结局，所以这样的母亲更为伟大，牺牲奉献着自己的所有，作者对她的同情与对世界的痛恨都更为深刻。

节层意情感1-3节4-8节9-11节12-13节悲苦身世和“我”的关系怀念痛悼辛劳悲苦的一生眷恋尊敬死后的凄凉家人的遭遇诅咒控诉赞美诗怀念赞美情感线索：对大堰河的挚爱、对不公的、黑暗的社会的痛恨

答：赞美与讴歌：灵魂、手、唇、脸颜、乳房、兄弟们、一切大堰河般的保姆和她们的儿子。（这些意象均可分析）尊敬与爱戴：喂养之恩、无以为报语言上仍采用大量排比句，感激与赞美之情奔涌而出，结尾一节极为凝练，再次点明乳儿与乳母的关系，以及亲如母子的深情。问题：11-12节，作者直接抒发了怎样的感情？语言上有何特点？

自选1～2个小节，有感情地朗读诗歌第一部分，第1、2节充满怀念和同情，语调舒缓。第3节，感情沉痛、悲哀，语调低沉、有力。第二部分，着重写回忆，感情上时喜时悲，变化不定。节奏多变，构成变化多端的旋律。第三部分，写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。第四部分，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节奏强烈，旋律加快。最后一节，诗人的感情已走向高潮，热情奔放，感情火山喷发似的表达出来。

哪些句子表现大堰河对乳儿的深爱?赞美乳儿做梦贴画深爱第8节：切糖

一种看法：紫色是高贵的色彩。大堰河的身份虽然卑贱，但是她慈爱、善良、勤劳，集人之善德于一身。紫色写出了大堰河灵魂的高贵与美丽，也表达了诗人发自肺腑的感激与歌颂。“紫色的灵魂”是作者对乳母大堰河高贵灵魂的赞美。另一种看法：紫色是痛苦的、压抑的颜色。诗中字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦，“紫色的灵魂”就是痛苦的灵魂、悲哀的灵魂。表现出作者对大堰河在黑暗社会中所受的伤害的怜惜，作者将这首赞歌献给了黄土地下深埋着的伤痛的灵魂。

含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦六个排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。命运悲惨，极容易满足。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良