写作《写人要抓住特点》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

作文指导：写人要抓住特点认识你喜欢你

片段写作从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。提示：“画”肖像时，可写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等，但不见得写其全貌，抓住其不同于他人的地方落笔，如忧郁的眼神、乐观的笑容等，更能准确描摹。

猜猜TA是谁导入新课我的同桌有一双水灵灵的大眼睛，一张漂亮的脸庞，一个漂亮的鼻子，一张可爱的嘴巴，一对浓浓的眉毛，短短的头发，刘海遮住了她的额头。她的面貌让别人看起来是很容易亲近的人，而且她的性格很温柔。她做起事来，十分认真又十分细腻，而且她认真起来特别可爱，但是有很严肃。她看起来让别人觉得她这个人很和善，很通情达理，但是没错，她就是这样一个人。

猜猜TA是谁导入新课我的同桌有一双水灵灵的大眼睛，一张漂亮的脸庞，一个漂亮的鼻子，一张可爱的嘴巴，一对浓浓的眉毛，短短的头发，刘海遮住了她的额头。她的面貌让别人看起来是很容易亲近的人，而且她的性格很温柔。她做起事来，十分认真又十分细腻，而且她认真起来特别可爱，但是有很严肃。她看起来让别人觉得她这个人很和善，很通情达理，但是没错，她就是这样一个人。她就是我的好朋友-蒋卓。

猜猜TA是谁导入新课他的个子很大，很胖，但嘴巴却很小，不过吃的却多，每天的食量是我的两倍多。他戴着眼镜，这使得那两颗炯炯有神的大眼睛变得小了些。我每看见他笑时，下巴就变成了双层、三层，鼻子也大而突出，这样看起来非常可爱、天真、活泼了。他的衣服总是皱皱的，平时总穿一件灰黑色夹克衫；他的肚子又大又圆，远看就像一个胖嘟嘟的大皮球一样，有时想把他围住，还需要叫两三个人来，因为他实在太胖了。

猜猜TA是谁导入新课他的个子很大，很胖，但嘴巴却很小，不过吃的却多，每天的食量是我的两倍多。我每看见他笑时，下巴就变成了双层、三层，鼻子也大而突出，他的肚子又大又圆，远看就像一个胖嘟嘟的大皮球一样，有时想把他围住，还需要叫两三个人来，因为他实在太胖了。每当他笑起来时，下巴就变成了双层、三层；他的鼻子大而突出，嘴巴却很小，但他吃得很多，每天的食量是我的两倍多。可能正是因为会吃，他的个头很大，特别是肚子，又大又圆，远看就像一个胖嘟嘟的大皮球一样，想把他围住需要叫两三个人来才行。

猜猜TA是谁导入新课他是一个活泼、聪明的男孩。灰黑色的眼镜框下有一对小小的放着光的眼睛，浅浅的眉毛仿佛水墨画中那画龙点睛的一点。时不时，他的双眉就会挑起，眉毛下的那颗痣就随着眉毛的跳动而跳起舞。他的鼻子又高又小，加上下面那能说会道的小嘴巴，笑起来时他的四颗大门牙就会不由自主地跑出来。

猜猜TA是谁导入新课他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》

温故知新本学期学过的现代文文学作品中，哪个人让你印象尤为深刻？

植树的牧羊人人物长廊再塑生命的人寿镜吾先生

植树的牧羊人温故知新：向课文学写作再塑生命的人寿镜吾先生请到课文中找出相关语句或段落，想一想：作者是通过什么方法来刻画人物形象，表现人物特征的。小组合作探究：值得我们借鉴的写人物的方法。

再塑生命的人温故知新：向课文学写作莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

寿镜吾先生温故知新：向课文学写作我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

植树的牧羊人温故知新：向课文学写作房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服和扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

牛刀小试写出喜欢的你03

牛刀小试：写出喜欢的你课堂练笔保留片段中能凸显人物特征的肖像描写选择能够表现人物的生活细节加入人物富有个性的语言、动作行为和心理活动字数150-200字请同学们运用新习得的招式，进一步完善你的文字片段，将人物写出特点，写出个性。

牛刀小试：写出喜欢的你互动点评请小组长组织本组组员对已完