第3课《雨的四季》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

雨的四季;1;;;多音字;朗读课文，赏析文章

1、本课语言优美，请再次朗读课文，喜欢的句子多读几遍。

2、作者笔下的雨是美丽的，作者用哪几个自然段进行了重点描述？?;;春雨图;春雨;春雨;作者都描绘了哪些具体的景物？;“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？;夏天的雨;作者描述了夏天的雨的特点，即热烈而粗犷。与春雨相比，夏天的雨更加突然，让人来不及反应，但也更具激情和活力。作者通过自身的体验，描述了夏日雨中的感受，将雨点形容为“豆粒”，让读者感受到了雨的强度和猛烈。同时，作者也提到了光头洗澡的滋味，让读者通过不同的角度感受到夏雨的清凉和刺激。;“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”以及“暑气被一片绿的海绵吸收着”

展示了夏天的魅力和美丽。

“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”

这句话则用音乐来形容雨的声音，进一步强化了夏天的音乐感和韵律感。;夏雨的特点;秋天的雨;雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了;凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？;冬天的雨;冬雨图;也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。;这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？;品一品;阅读最后两段，说说全文表达了作者怎样的思想感情？

文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘

抒发了作者对雨的爱恋之情。

;《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而《四季的雨》强调一个雨字，显得呆板、生硬。

因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。

;kewen;妙笔生花，大展才华

;作业