七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar教案 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTownGrammar教案（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTownGrammar教案（新版）牛津版。内容包括一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。学生需要掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则，并能正确运用这些句型进行问答和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一般现在时态的肯定句，对动词的第三人称单数形式和现在分词形式有一定的了解。在此基础上，学生需要进一步学习一般现在时态的疑问句和否定句的构成，以及它们的用法。通过本节课的学习，学生能够更加全面地掌握一般现在时态的用法，并能够运用到实际交流中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般现在时态的疑问句和否定句进行交流和表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于SunshineTown的文化背景，学生能够了解不同文化环境下的语言使用习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生能够理解一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态疑问句和否定句的构成规则。

2.运用一般现在时态疑问句和否定句进行交流和表达。

难点：

1.理解一般现在时态疑问句和否定句的构成规则，并能够正确运用。

2.在实际交流中灵活运用一般现在时态疑问句和否定句。

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生反复练习一般现在时态疑问句和否定句的构成，加深对其规则的理解。

2.设计情境模拟和角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用一般现在时态疑问句和否定句，提高运用能力。

3.鼓励学生主动提问和思考，引导学生通过对比和分析来发现和解决学习中遇到的问题。

4.针对学生的个性化困难，提供一对一的辅导和指导，帮助学生克服难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境模拟法等多种教学方法。讲授法用于讲解一般现在时态疑问句和否定句的构成规则，为学生提供清晰的语法知识框架。互动讨论法用于引导学生参与到课堂讨论中，通过提问、回答和交流等方式，巩固所学知识。情境模拟法用于让学生在实际交流中运用一般现在时态疑问句和否定句，提高英语语言运用能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示SunshineTown的图片和视频，引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示一般现在时态疑问句和否定句的构成规则，结合实例进行讲解，让学生清晰地理解知识点。

（3）练习环节：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行问答，及时巩固所学内容。

（4）情境模拟：分组让学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用一般现在时态疑问句和否定句进行交流，提高实际运用能力。

（5）课堂总结：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，加深对知识点的理解。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一般现在时态疑问句和否定句的构成规则，以及相关练习题和情境模拟场景。

（2）视频：播放SunshineTown的相关视频，引导学生回顾和导入新课。

（3）在线工具：运用在线翻译工具，让学生实时查看一般现在时态疑问句和否定句的翻译，方便学生对比和学习。

（4）实体教具：准备一些图片、卡片等实体教具，用于展示和练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态疑问句和否定句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时态疑问句和否定句是什么吗？它们在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些关于日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时态疑问句和否定句在日常交流中的应用。

简短介绍一般现在时态疑问句和否定句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态疑问句和否定句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态疑问句和否定句的基本概念、构成规则和用法。

过程：

讲解一般现在时态疑问句和否定句的定义，包括它们的构成规则。

详细介绍一般现在时态疑问句和否定句的构成方法，使用PPT示例帮助学生理解。

3.一般现在时态疑问句和否定句案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态疑问句