9古诗三首 第一课时《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

9古诗三首第一课时《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：古诗三首《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学

2.教学年级和班级：五年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两首古诗，使学生能够正确理解古诗中的词语和句式，提高学生的古文阅读能力。

2.思维发展与提升：通过分析两首古诗的意象、意境和表达技巧，培养学生的形象思维和逻辑思维，提高学生对古诗的鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：通过对比欣赏两首古诗的艺术特色，引导学生体验古诗的美感，激发学生对古诗创作的兴趣，提升学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习两首古诗，使学生了解古代诗人的生活背景和创作风格，认识古诗在中华文化中的地位和价值，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的古文阅读技巧，对一些常见的古诗形式和表达技巧有所了解。同时，学生应该具备一定的文学常识，如对古代诗人、历史背景等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对文学作品generally持有好奇心和兴趣，他们善于通过形象思维来理解事物。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析、概括和表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的古诗词语和句式，对于古诗中的意境和表达技巧的把握也可能存在困难。此外，学生可能对古代诗人的生活背景和创作风格了解不多，这可能会影响他们对古诗的理解和鉴赏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这两首古诗的教材或学习资料。此外，准备统编版五年级下册语文教材的相关章节，以便于学生对照学习和复习。

2.辅助材料：收集与两首古诗相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘古代战场和秋夜景色的图片，以及相关的历史背景视频资料。此外，还可以准备一些古代诗词鉴赏的指导资料，以帮助学生更好地理解和欣赏古诗。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以便于学生学习和讨论。可以将教室分为若干小组讨论区，为学生们提供充足的空间进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个展示区，用于学生展示自己的学习成果和进行交流分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行教学互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。这样可以帮助学生明确学习目标，引导他们积极参与课堂学习。

7.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生对古诗的理解和创作成果。这样可以帮助学生互相学习和交流，同时也能够激发他们的学习兴趣和创作热情。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢阅读古诗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是我国古代文学的一种形式，它通常具有优美的旋律和深刻的意境。通过学习古诗，我们可以了解古代文化和历史，同时培养自己的审美情趣。

2.案例分析：接下来，我们来看两首具体的古诗。《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》分别描绘了战场上的英勇和秋夜中的清凉。通过分析这些诗句，我们可以了解古诗的意象和表达技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗的意象和意境这两个重点。对于古代诗人的生活背景和创作风格，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题，如“如何欣赏古诗的美感？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何创作一首古诗。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕