八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第三课时深学课文教案新教版（汉语）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《八年级语文下册动物植物第十三课雪猴》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.深入学习课文《雪猴》，理解雪猴的生活习性和特点。

2.分析课文中的修辞手法，体会作者如何通过生动的描绘表现雪猴的形象。

3.引导学生关注自然环境保护，培养关爱动物的情感。

教学过程：

1.导入：回顾上一课时所学内容，引导学生分享对雪猴的了解。

2.新课导入：教师带领学生深入学习课文，分析课文中的重点词语和句子。

a.词语解析：如“白雪皑皑”、“攀爬”、“悠然自得”等。

b.句子分析：如“它们在雪地上跳跃，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。”（运用比喻、拟人等修辞手法）

3.课文讲解：

a.讲解雪猴的生活习性和特点。

b.分析课文中的修辞手法，体会作者如何塑造雪猴形象。

4.课堂互动：

a.学生分角色朗读课文，感受课文中描绘的雪猴生活场景。

b.教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

5.情感教育：引导学生关注自然环境保护，讨论如何关爱动物，保护生态环境。

6.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

7.作业布置：

a.抄写课文中的重点词语和句子。

b.结合课文内容，写一篇关于雪猴的短文。

c.深入了解雪猴的生活环境，思考如何保护它们。

教学目标：

1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句子，分析课文中的修辞手法。

2.过程与方法：通过深入学习课文，提高学生的阅读理解能力，培养关爱动物的情感。

3.情感态度与价值观：关注自然环境保护，树立关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言构建与运用：通过深入学习课文《雪猴》，使学生掌握丰富的词汇和表达方式，提高语言表达能力，能够运用课文中的修辞手法进行写作，展现生动形象的描绘。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度分析课文，培养批判性思维和创造性思维。在对雪猴生活习性的探讨中，激发学生对自然界的探索欲望，提高观察、分析、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国丰富的生物多样性，传承和弘扬关爱自然、保护动物的传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中优美语句的鉴赏能力，激发学生对大自然美的追求，学会从生活中发现美、创造美。

5.道德观念与价值观：以关爱动物、保护环境为主题，引导学生树立正确的道德观念和价值观，关注生态平衡，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习并掌握了一定的词汇量和句型结构，对动物的生活习性和特点有了一定的了解。同时，通过对不同文章的学习，学生能够初步分析文章的写作手法和表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对动物世界充满好奇，对于生动的动物故事具有浓厚的兴趣。他们具有一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习课文《雪猴》的过程中，学生可能会对一些专业词汇和修辞手法感到困惑，如对拟人、比喻等修辞手法的运用和理解。此外，对于如何将所学知识运用到实际情境中，学生可能会感到力不从心。在情感态度方面，学生可能对保护动物和环境的重要性认识不足，需要引导和培养。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对课文《雪猴》中的重点词语、句型和修辞手法，教师运用生动的语言进行讲解，结合实际案例，使学生更容易理解和掌握。同时，通过提问、设疑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。针对课文中的难点和重点，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.情境教学法：结合课文内容，创设丰富的教学情境，如播放雪猴生活的视频、图片等，让学生身临其境地感受雪猴的生活环境。通过情境教学，引导学生关注自然环境保护，提高学生的情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，