四年级上册科学（苏教版）全册教学课件.pptx

苏教版五年级上册科学教学课件全册教学课件

第一单元动物大家族1.给动物分类

灵长类区食肉动物区珍禽区海洋动物区食草动物区动物园分区示意图你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？新知导入

新知讲解动物园里的动物是怎么分区的？生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度灵长类区食肉动物区珍禽区海洋动物区食草动物区

提示：首先确定分类标准你会给这些动物分类吗？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

我们的分类水里游的：③⑦④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②⑥⑧⑨天上飞的：地上跑的：树上爬的：

生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。生物学家是怎么给动物分类的呢？

生物学家的分类脊椎动物：①②③⑥⑧⑨⑦④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨无脊椎动物：

具有脊椎的动物叫脊椎动物。没有脊椎的动物叫无脊椎动物。鱼、青蛙脊椎在哪？

家鸽、猫是脊椎在哪？

常见的脊椎动物有哪些？鱼鸟猫蛇鳄鱼蟾蜍

常见的无脊椎动物有哪些？蝴蝶蜗牛蜘蛛乌贼蚯蚓河蚌

动手操作：摸脊椎两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的。每人体验一次。

脊椎摸上去是一节一节的。脊椎是高等动物的特征。脊椎连接起来有什么作用？

做脊椎模型，研究脊椎的作用准备材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀

制作步骤①在圆纸片的中心位置打孔;②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来;③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住;

试一试①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。②让上面的线轴向不同的方向倾斜。

脊椎有什么作用？脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

脊椎有什么作用？如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那我们的身体会是什么样的情况？

找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。

你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？脊椎动物用√表示，无脊椎动物用○表示√○○○○√√√○

我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

朱鹮宽尾凤蝶它们都是脊椎动物吗？??

通过本课学习，我们知道脊椎能使身体自由活动。生物学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友，我们需要爱护它们。课堂小结

第一单元动物大家族2.鱼类

各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？

这是什么鱼？鳜鱼体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。

这是什么鱼？黑鱼生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的“盘中佳肴”。

这是什么鱼？花鲢鱼周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。

这是什么鱼？鲫鱼以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。

鱼类具有适应水生环境的身体结构。它们有什么共同点？身体呈梭形有鳃和鳍生活在水里都有脊椎

它们也属于鱼类，都是脊椎动物。海鳗鳐河豚

鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。

观察鱼的鳍都生长在哪些部位？背鳍尾鳍胸鳍腹鳍臀鳍

观察鱼鳃有什么特点？丝状，红色（充满毛丝血管）鳃盖鳃丝鳃丝新知讲解

鳃和鳍有什么作用？我的猜测鳃：呼吸鳍：运动

活动1：观察鱼是怎么游动的①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？②前进时哪些鳍在动？③拐弯时哪些鳍在动？

鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。鱼前进时尾鳍摆动鱼拐弯时胸鳍摆动鳍是鱼的运动器官。

活动2：研究水进出鱼身体的情况水槽、鲫鱼、小烧杯红色液体、滴管、水实验材料

实验步骤和方法①把鱼放在一个狭小的水槽里。②在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。

温馨提示①鱼停在水中不动时实验现象比较明显，所以要尽量将鱼控制在比较狭窄的空间里。②使用颜色较深的红色液体，能达到比较理想的实验效果。

实验观察口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从口中进入，再从鳃下流出来。

红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？水进入口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。

鱼是怎么呼吸的？鱼是靠鳃呼吸的。

通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官。在科学探究中，通过观察和实验验证鳃的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣。课堂小结