四年级上册科学第二单元《物体的运动》全单元教学课件（苏教版）.pptx

苏教版四年级上册科学

教

学

课

件

第二单元《物体的运动》

运动与位置

风儿起了，

穿过柳林，

枝条轻轻摇曳。

船儿起锚，

驶离港湾，

留下片片浪花。

鸟儿飞了，

掠过湖面，

水面泛起涟漪。

新课导入

想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？

风儿穿过柳林

鸟儿掠过湖面

小船驶离港湾

风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。

想一想

说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？

动物（包括人）的运动

植物生长的运动，一种缓慢的运动

想一想

交通工具（飞机、列车、船）的运动

非生命体的自然物（流水、白云、月亮）的运动

想一想

仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？

①

⑤

③

②

④

想一想

老鹰

白云

河岸

鸭子

汽车

骑车的人

两个小孩

汽车

小路

玩具小车

想一想

刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物体都有什么共同的特点？

它们的位置发生了变化。

要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。

想一想

怎么判断电梯上的人是否在运动？

以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。

以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。

想一想

在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？

以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有发生变化，所以乘客没有运动。

以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置发生了变化，所以乘客运动了。

请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有，文具盒里的文具运动了没有。

想一想

仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？

小汽车的位置是在乘客的哪个方向？

0.2公里。

东北方向。

小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？

小汽车的位置距离乘客还有多远？

两分钟。

想一想

描述图中的小汽车相对于乘客的位置。

小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。

想一想

请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。

想一想

平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那么，有没有绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，房子和树运动了吗？

地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。

自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。

想一想

通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。同时我们还认识到，自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。

课堂总结

一、选择题

1.在前进的火车中，以()作为参照物，乘客是静止的。

A.窗外的树B.轨道旁边的小河C.车厢里的座椅D.车厢外的房屋

2.诗句小小竹排江中游，巍巍青山两岸走中，巍巍青山两岸走选用的参照物是()。

A.巍巍青山B.岸边的树C.小小竹排D.天空的太阳

3.坐在行驶的汽车上，人相对于汽车是()。

A.静止的B.运动的C.无法判断D.以上都有可能

4.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的()发生变化。

A.大小B.位置C.颜色D.形状

5.小红家在小明家的正东方向300米处这句话中()是参照物。

A.300米B.小明家C.小红家D.正东方向

C

C

A

B

B

二、判断题

1.判断物体是否运动，要先确定参照物。

2.参照物是假定静止不动的。

3.高山一定是静止不动的。

4.小红在跳绳是运动的，小刚坐在地上是静止的。

5.世界上没有绝对不动或静止的物体。

√

√

×

×

√

不同的运动

说一说，你见过哪些不同的运动？

新课导入

仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？

新课导入

把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。

仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它们运动的轨迹分别是什么？

新课导入

仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？

新课导入

请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？

这些