四年级上册科学第三单元《常见的力》全单元教学课件（苏教版）.pptx

苏教版四年级上册科学

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第三单元《常见的力》

力与运动

这些物体运动状态的改变与什么力有关

想一想

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研究拉力大小和小车前进快慢的关系

问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关？

假设：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。

不变量：

改变量：

实验步骤：

结论：

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拉力

（钩码数量）

实验结果（时间）

平均结果

第一次

第二次

第三次

1个

2个

3个

拉力大小与小车前进快慢记录表

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如果拉力不变，往小车里加重物，小车前进快慢是否改变？

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研究磁力能否改变铁质玩具小车的运动方向

1.用手推动小车，记录小车沿直线前进的路径和终点；

2.在路径的一侧放一块强磁铁；

3.再次推动小车，观察它的行驶路径和终点

小车为什么会改变方向？

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一、选择题

1.舰艇浮出水面与()有关

A.弹力B.浮力C.重力D.拉力

2.()可以改变在地面滚动的钢珠的运动方向。

A.弹力B.磁力C.浮力D.重力

3.力可以改变运动物体的()。

A.快慢与方向B.远近和方向C.快慢和大小D.远近和大小

4.受到拉力的物体会（）。

A.静止不动B.往拉力方向运动C.形状发生改变D.以上情况都有可能

5.从一定高度落下的蹦蹦球能蹦起来主要是因为（）。

A.浮力B.重力C.磁力D.弹力

B

B

A

D

D

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二、判断题

1.课桌很坚硬，所以用力压课桌，课桌不会发生形变。

2.力能使物体运动起来，力也能使物体的运动方向发生改变。

3.两个物体不接触时，它们之间也有可能发生力的作用。

4.改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。

5.力可以改变物体的形状，但不能使物体变长。

×

×

√

√

√

练一练

弹力

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握力器

拉力器

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研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

问题：拉力大小与弹簧拉伸长度是否有关？

假设：拉力大，弹簧拉伸长；拉力小，弹簧拉伸短。

实验步骤：

分析：每增加一个钩码，弹簧拉伸长度有什么变化？这种变化有规律吗？

结论：

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钩码数与弹簧拉伸长度的关系图

弹簧拉伸长度

钩码数

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看量程

调零

平视读数

用弹簧测力计测量物体并读数

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课后拓展：自选身边的材料，设计制作一个弹力玩具。

选用材料：

设计图：

工作原理：

我设计的弹力玩具

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一、选择题

1.我们可以用()来测量书本与桌面的摩擦力。

A.托盘天平B.停表C.弹簧测力计D.橡皮筋

2.弹簧测力计上的最大刻度就是它的()。

A.测量值B.测量最小值C.测量最大值D.测量中值

3.下列关于弹簧测力计的使用，说法正确的是()。

A.使用前先检查指针是否在0刻度处

B.弹簧测力计只能用于测量物体的重力

C.弹簧测力计必须竖直放置使用，不能水平使用

D.弹簧测力计里的弹簧变形了依旧可以使用

4.使用弹簧测力计读数时，视线要与指针()。

A.垂直B.平行C.齐平D.斜视

5.在一定的范围内，弹簧下端的钩码越多，弹簧伸长的长度()。

B.越长C.越短A.不变D.不确定

C

C

A

C

B

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二、判断题

1.皮球不是弹簧，不可能产生弹力。

2.弹簧测力计可以测重力，但不能测拉力。

3.弹簧、橡皮筋和麻绳等都可以用来制作测力计。

4.我们在使用弹簧测力计时，被测量的力可以超过弹簧测力计标定的最大刻度值。

5.弹簧既可以被压缩，也可以被拉伸，弹簧的弹性是无限的。

√

√

×

×

×

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摩擦力

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研究摩擦力的影响因素

问题：摩擦力的大小与什么因素有关？

假设：与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；反之则相反。

不变量：

改变量：

实验设计：

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改变的条件

摩擦力

平均摩擦力

第一次

第二次

第三次

在桌面上拖动

在细砂纸上拖动

在粗砂纸上拖动

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设计实验如何减小飞机、火箭在空气中运动所受的阻力

选用材料：

实验步骤：

结论：

我设计的实验方案

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一、选择题

1.一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作()。

A.摩擦力B.重力C.弹力D.拉力

2.拖木板时，木板上放的书越多，木板受到的摩擦力()。

A.越大B.越小C.不变D.可能大，可能小

3.下列关于摩擦力对于我们生活的影响，说法正确的是()。

A.影响不大B.有好处也有坏处C.只有好处D.只有坏处

4.摩擦力的大小与()没有关系。

A.物体的颜色B.物体的重量C.物体表面的光滑程度D.接触面的光滑程度

5.降落伞下降所产生的摩擦力是()的。

A.有害B.有益C.没关系D.不清楚

A

A

B

A

B

练一