苏教版四上科学第二单元《物体的运动》全单元教学课件.pptx

;第二单元物体的运动;读小诗，你感受到物体处于什么状态？;我们生活的世界有着各种各样的运动。你知道这些都是什么运动吗？;竹笋破土而出;飞机航行;这一组：非生命体的自然物的运动;下图中，哪些物体在运动？你是怎么判断的？;我的发现;物体运动时，它相对于什么的位置发生变化。;汽车;;乘电梯的人是在运动的吗？你是怎么判断出来的？;在行驶的汽车里，乘客运动了吗？为什么你这样认为？;人们判断物体的运动和静止，总要选取一个物体作为标准，这个被选做标准的物体就是参照物。;方法指导

运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。;知识卡片：地图上的方向;我是这样描述的

小汽车在乘客的东北方向，距离乘客0.2公里两分钟的车程，目前正由玄武门由北向南驶来。;地球转动时，房子与树动了吗？;;;通过这节课的学习，我们知道判断一个物体是否在运动的标准是要看这一物体相对于另一物体的位置有没有发生变化，还可以借助某一参照物体判断物体是否在运动；能够通过相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体的位置；意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。;;;;;正确答案：C;;第二单元物体的运动;新课导入;讲解新知;;;你还能例举出哪些运动是直线运动，哪些运动是曲线运动吗？;;;;说说生活中见到的这样的类似的运动。;选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动;①采用小组实验形式。

②充分利用身边易得物品。

③可以增加其他运动形式。;;;;①自行车和人整体的运动方式是____________；

②车轮的运动方式是______；

③脚的运动方式是______；;;;;;你还见过哪些运动包含了多种运动形式？;;;;;;;第二单元物体的运动;赛跑时，为什么要设置起点与终点？; 很多正规比赛由于参赛人数多要分多场进行比赛，不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？;通常用速度描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越大。;速度等于物体在单位时间内通过的路程。;公式：速度＝距离÷时间

单位：千米/小时、米/秒;和同伴相互测一测走路的速???。;;;同一种物体,运动时速度越大,冲击力也越大。从楼梯上下来时,运动速度很大，如果再快速跑,那么速度会更大,这样冲击力就更大，容易撞倒前方的人,发生危险。;为什么不能高空抛物？;课外拓展;有些物体乍看上去似乎不动，其实它们一直在运动。用什么方法判断月亮的移动、树木、指甲的生长？; 通过本节课的学习，我们知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离；知道运动的物体具有能量。在科学探究中，能够测量并计算物体的运动速度，能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。;;;;;;;;