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七年级体育与健康上册原地单手肩上投篮教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级体育与健康上册,第9.10节《原地单手肩上投篮》。主要内容包括:
1.原地单手肩上投篮的动作要领:站位、握球、臂摆、投篮四个环节。
2.原地单手肩上投篮的训练方法:个人练习、分组练习、比赛等形式。
3.原地单手肩上投篮的评分标准:动作规范、投篮准确、力度适中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的体育运动与健康素养,通过学习原地单手肩上投篮技巧,提高学生的篮球技能水平,增强学生的身体素质。同时,通过小组合作和比赛等形式,培养学生的团队合作意识,提升学生的运动认知和运动技能。此外,通过克服困难、挑战自我,培养学生的坚韧精神和自信心。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生在前期的体育课程中,已经学习了基本的篮球规则、站立姿势、臂摆动作等。这些知识为本节课的学习原地单手肩上投篮提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对篮球运动有着浓厚的兴趣,大部分学生具备一定的篮球基础。在学习能力方面,学生能够快速掌握投篮技巧,但在动作规范性和投篮准确性上还需加强。在学习风格上,部分学生喜欢直观演示,而另一部分学生则更注重实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习原地单手肩上投篮时,学生可能遇到的困难和挑战包括:动作要领掌握不准确,导致投篮姿势不规范;投篮力度和角度控制不好,影响投篮准确性;在分组练习和比赛中,团队合作意识和沟通不畅。针对这些困难,教师需在教学中注重动作细节的讲解,给予学生充分的实践机会,并组织合理的分组练习和比赛,提高学生的团队合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:篮球场、篮球、标志物、投篮计时器、音响设备。
2.课程平台:学校体育课程管理系统。
3.信息化资源:篮球教学视频、图片、投篮技巧动画演示。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对原地单手肩上投篮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道原地单手肩上投篮是什么吗?它与篮球比赛有什么关系?”
-展示一些原地单手肩上投篮的篮球比赛视频片段,让学生初步感受原地单手肩上投篮的魅力。
-简短介绍原地单手肩上投篮的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.原地单手肩上投篮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领和训练方法。
过程:
-讲解原地单手肩上投篮的定义,包括其动作要领和训练方法。
-详细介绍原地单手肩上投篮的动作要领,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解原地单手肩上投篮的实际应用和作用。
3.原地单手肩上投篮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解原地单手肩上投篮的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的原地单手肩上投篮案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解原地单手肩上投篮的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响,以及如何应用原地单手肩上投篮解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对原地单手肩上投篮的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调原地单手肩上投篮的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。
-强调原地单手肩上投篮在篮球比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用原地单手肩上投篮。
-布置课后作业:让学生拍摄一段自己完成原地单手肩上投篮的视频,分析并评价自己的动作表现,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《篮球运动技巧与训练》:本书详细介绍了篮球运动的各种技巧,包括原地单手肩上投篮的训练方法和动作要领。
-《青少年篮球训练教程》:本书针对青少年篮球运动员,提供
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