七年级体育与健康上册 原地单手肩上投篮教案.docx

七年级体育与健康上册原地单手肩上投篮教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级体育与健康上册，第9.10节《原地单手肩上投篮》。主要内容包括：

1.原地单手肩上投篮的动作要领：站位、握球、臂摆、投篮四个环节。

2.原地单手肩上投篮的训练方法：个人练习、分组练习、比赛等形式。

3.原地单手肩上投篮的评分标准：动作规范、投篮准确、力度适中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育运动与健康素养，通过学习原地单手肩上投篮技巧，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。同时，通过小组合作和比赛等形式，培养学生的团队合作意识，提升学生的运动认知和运动技能。此外，通过克服困难、挑战自我，培养学生的坚韧精神和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的体育课程中，已经学习了基本的篮球规则、站立姿势、臂摆动作等。这些知识为本节课的学习原地单手肩上投篮提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，大部分学生具备一定的篮球基础。在学习能力方面，学生能够快速掌握投篮技巧，但在动作规范性和投篮准确性上还需加强。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示，而另一部分学生则更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地单手肩上投篮时，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，导致投篮姿势不规范；投篮力度和角度控制不好，影响投篮准确性；在分组练习和比赛中，团队合作意识和沟通不畅。针对这些困难，教师需在教学中注重动作细节的讲解，给予学生充分的实践机会，并组织合理的分组练习和比赛，提高学生的团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、标志物、投篮计时器、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：篮球教学视频、图片、投篮技巧动画演示。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地单手肩上投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原地单手肩上投篮是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

-展示一些原地单手肩上投篮的篮球比赛视频片段，让学生初步感受原地单手肩上投篮的魅力。

-简短介绍原地单手肩上投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地单手肩上投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

-讲解原地单手肩上投篮的定义，包括其动作要领和训练方法。

-详细介绍原地单手肩上投篮的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解原地单手肩上投篮的实际应用和作用。

3.原地单手肩上投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地单手肩上投篮的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原地单手肩上投篮案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原地单手肩上投篮的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何应用原地单手肩上投篮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地单手肩上投篮的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地单手肩上投篮的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调原地单手肩上投篮在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原地单手肩上投篮。

-布置课后作业：让学生拍摄一段自己完成原地单手肩上投篮的视频，分析并评价自己的动作表现，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧与训练》：本书详细介绍了篮球运动的各种技巧，包括原地单手肩上投篮的训练方法和动作要领。

-《青少年篮球训练教程》：本书针对青少年篮球运动员，提供