广东省惠东县平海中学高中地理 2.2不同等级城市的服务功能教学设计 新人教版必修2.docx

广东省惠东县平海中学高中地理2.2不同等级城市的服务功能教学设计新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是不同等级城市的服务功能。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了城市与乡村的基本概念，对城市有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨不同等级城市的服务功能，帮助学生更好地理解城市的特点和作用。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.不同等级城市的服务功能概述：介绍大城市、中等城市、小城市和服务功能区的概念，以及它们在国民经济中的作用。

2.城市服务功能的差异：分析不同等级城市在服务功能上的差异，包括基础设施、产业发展、文化教育等方面的特点。

3.城市服务功能的变化：探讨城市服务功能随着经济发展和人口增长而发生的变化，以及这些变化对城市发展的影响。

4.案例分析：以我国部分城市为例，分析不同等级城市的服务功能及其在地区发展中的作用。

5.城市服务功能的优化：介绍优化城市服务功能的方法和措施，如新区建设、旧区改造、公共交通改善等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习不同等级城市的服务功能，学生将能够：

1.地理核心素养：培养学生对城市服务功能的空间分布、服务范围和影响因素的理解，提升学生对地理空间关系的认识和分析能力。

2.信息素养：培养学生从地图、图表和其他信息来源中获取和处理城市服务功能的相关信息，提高学生收集、整理和分析信息的能力。

3.创新思维：鼓励学生从不同角度思考和分析城市服务功能的问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识应用到现实生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了地理基础知识，包括城市和乡村的概念、地理位置、气候特点等。他们还学习了一些地图阅读和分析的基本技能。然而，对于城市服务功能的具体内容和不同等级城市的服务功能的差异，学生可能还没有深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的整体兴趣较为稳定，尤其是那些与实际生活相关的内容。在学习能力方面，学生对于地理知识的理解和记忆能力较强，但在分析和解决问题的能力上可能有所欠缺。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习不同等级城市的服务功能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于城市服务功能的理解可能较为抽象，难以具体理解和把握。其次，学生可能对于不同等级城市服务功能的差异和影响因素难以理解和记忆。最后，在分析实际问题时，学生可能缺乏有效的方法和思路，难以将所学知识应用到实际情境中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《广东省惠东县平海中学高中地理2.2不同等级城市的服务功能教学设计新人教版必修2》的教材或学习资料。教材中应包含本节课的主要教学内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解城市服务功能的概念和不同等级城市的服务功能差异。可以从网络资源、教育光盘等渠道获取这些多媒体资源，并确保它们的质量和适用性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料。实验器材应确保完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。同时，要确保每个实验小组都有足够的实验器材进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台或实验桌，并确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的教鞭、黑板、多媒体设备遥控器等教学工具，确保教学过程顺利进行。

6.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习指南、练习题等。这些资料可以帮助学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.反馈评估工具：准备与本节课相关的反馈评估工具，如课堂提问、小组讨论、作业等。这些评估工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的教学调整。

8.教学参考资料：教师需要准备与本节课相关的教学参考资料，如学术论文、研究报告等。这些参考资料可以帮助教师更深入地理解城市服务功能的相关知识，并提高教学质量。

9.安全注意事项：如果本节课涉及实验或实践活动，教师需要提前准备安全注意事项，并在教学过程中强调安全问题，确保