第二章-第四节生物是怎样呼吸的(2).ppt

*1、呼吸系统由和组成，其中是呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是。肺的功能是：进行的场所。呼吸道肺肺气体交换咽2、外界肺泡O2CO23、吸气时，胸廓，腔内气压，气流______肺部；呼气时，胸廓，腔内气压，气流肺部。扩大缩小减小进入增大离开4、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()A、增加气体交换的面积Ｂ、肺与外界进行气体交换Ｃ、肺与血液进行气体交换Ｄ、气体在血液里的运输C5、下列哪项不是鼻腔的功能（）A、温暖空气B、感受气味C、粘住灰尘D、气体交换D6.下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是---------------------()A．胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺B．胸廓扩大—肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺C.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺D.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺B第4节生物是怎样呼吸的

（第二课时）5cm5cm2cm4.9cm开始时10分钟后试管B的设置有的作用.1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为和，10分钟后测量其距离分别为和。2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为？对照5厘米5厘米4.9厘米2厘米动物也要呼吸，呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳。实验证明昆虫呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳。而二氧化碳又被碱石灰吸收，试管内气压减小，大气压使指标向左移动。1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。【实验现象及结果】说明有较多的二氧化碳生成。说明呼吸作用产生热量说明氧气减少3、温度升高4、蜡烛熄灭2、澄清石灰水变混浊1、看到水珠说明有水生成吸收氧气放出二氧化碳实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。氧气实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸，消耗氧气，放出二氧化碳。1、呼吸:是指生物体吸入氧气呼出二氧化碳与外界环境进行气体交换的过程。【讨论】呼吸和呼吸作用有什么不同？C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量酶2、呼吸作用：是指生物活细胞内的有机物与氧发生反应，最终产生二氧化碳、水或其它产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。1）、呼吸作用的反应过程（以葡萄糖为例）2）、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量3）、呼吸作用的意义:为生命活动提供能量，呼吸作用一旦停止，生命体就迅速死亡。1、呼吸作用是生物体细胞内与氧反应，最终生成、或其他产物，同时释放，供生命活动的需要的过程，这是一种氧化。2、呼吸作用在进行。一切生物体都要进行呼吸作用，因为它为生命活动提供了。3、对呼吸作用的叙述不正确的是（）A、呼吸作用能将有机物中的能释放出来B、呼吸作用属于分解反应C、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳D、呼吸作用一定发生了化学变化*