初中数学教学课件：数学文化之新视界四.ppt

判定两个三角形相似的基本思路：1．条件中若有平行线，或能作出相关的平行线，可采用相似三角形的预备定理；2．条件中若有一对等角，可再找一对等角或再找夹边成比例；3．条件中若有两边对应成比例，可判断夹角相等；4．条件中若有一对直角，可考虑再找一对等角或证明斜边、直角边对应成比例；5．若无内角相等，就考虑三组对应边是否成比例．考点五相似三角形的应用10如何用相似三角形的知识解决实际问题？12．图①是装了液体的高脚杯示意图(数据如图)，用去一部分液体后如图②所示，此时液面AB＝()A．1cmB．2cmC．3cmD．4cmC13．(金华兰溪市模拟改编)如图①所示的是古代一种可以远程攻击的投石车，图②是投石车投石过程中某时刻的示意图，GP是杠杆，弹袋挂在点G，重锤挂在点P，点A为支点，点D是水平底板BC上的一点，AD＝AC＝3米，CD＝3.6米．(1)投石车准备时，点G恰好与点B重合，此时AG和AC垂直，则AG＝____米．4名师面对面数学第30讲图形的相似相似多边形的性质是中考考查的热点．1．相似多边形的相似比(周长比、面积比等)往往与平行线、等分问题、三角形的等积转化联系起来．2．相似三角形的识别往往会与特殊三角形、四边形、圆和三角函数等相关知识联系，与探索性、开放性问题相联系．3．主要体现数形结合思想、转化的思想．C2．(2022·嘉兴)如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，∠A＝60°，直尺的一边与BC重合，另一边分别交AB，AC于点D，E.点B，C，D，E处的读数分别为15，12，0，1，则直尺宽BD的长为__________．3．(2022·杭州)某项目学习小组为了测量直立在水平地面上的旗AB的高度，把标杆DE直立在同一水平地面上(如图).同一时刻测得旗杆和标杆在太阳光下的影长分别是BC＝8.72m，EF＝2.18m．已知B，C，E，F在同一直线上，AB⊥BC，DE⊥EF，DE＝2.47m，则AB＝________m.9.886考点一比例线段及平行线分线段成比例D1.2考点二相似多边形B什么是相似多边形？相似多边形有哪些性质？5．如图，E，F分别为矩形ABCD的边AD，BC的中点，若矩形ABCD∽矩形EABF，AB＝1，矩形ABCD的面积是________.1．相似多边形的判断主要是按定义，先判断角是否对应相等，再判断对应边是否成比例．2．应用相似多边形的性质时，一是注意对应边、对应角的对应关系；二是在求面积时，注意面积比是相似比的平方．考点三图形的位似(4，2)什么是位似图形？位似图形有哪些性质？(16，12)或(－16，－12)1．位似图形一定是相似图形，但相似图形不一定是位似图形，利用位似的方法，可以把一个多边形放大或缩小．2．位似图形所有对应点的连线相交于位似中心．考点四相似三角形的判定与性质1．什么是相似三角形？相似三角形有哪些性质？2．相似三角形有哪些判定方法？9．如图，在?ABCD中，E是CD上的点，且DE∶EC＝3∶2，连结AE交BD于点F，则△DEF与△ABF的面积之比为（）A．2∶5B．3∶5C．4∶25D．9∶25D名师面对面数学