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语文园地六;口语交际风景优美的地方;一、作文前:未成曲调先有情;同学们,这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上欣赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。;你还去过哪些地方?你还想去那些地方?
;大家去过的或想去的地方真不少!假设你去过那个地方,你能把欣赏到的优美景色向大家介绍吗?假设你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?;;;;;作文:;;1、写什么;本组知识回放——;;校园一角
我最喜欢校园里的花坛了,它春、夏、秋、冬无不迷人,是个美丽的地方。
当春姑娘来到时,花坛变了。小树换上了新的绿装,在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露,向外探出头来,好奇的打量着美丽的世界。
夏天,树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的,小草长的很壮很壮,远处看,像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。
秋天,小草像失去水分了,变的枯黄了。小树的叶子有红有黄,纷纷落下时,像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子,做了一个书签。
冬天,大雪纷纷落下,落在花坛里的小树杈上,落在了又松又软的沃土上。下课了,小伙伴们在花坛里打雪仗,好不热闹。
我爱学校,但我更喜欢美丽的花坛。
;为什么老师介绍的好?看看想想再;对!老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了,而且在介绍的过程中还用上了好词好句,还有打比方拟人的句子,这样就说清楚、说生动了,说清楚,说生动了就能够吸引人。;⑶老师还想给大家介绍一个地方。读一读下面的段落,想一想那些句子写的好?用了什么方法?;西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。;海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝??鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
;鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
;《富饶的西沙群岛》写得很美。课件中的片段没有“喜欢”两个字,但我们能充分感觉到作者对西沙群岛的热爱之情。是因为:
〔1〕作者采用多种写作手法,如:拟人、比喻、夸张。
〔2〕作者还注意把色彩与形状相结合。;写景作文的方法:
〔1〕注意形状、颜色与声音的结合。
〔2〕注意静态与动态的结合。;;;一起制定写作提纲
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作文歌
写景物,抓特点,不要样样都写全;
观察顺序不能乱,步步条理才清晰;
五官感受很重要,看听闻尝加想象;
敢于表达敢于写,写出作文一定好.;提纲;【题目推荐】
《家乡的小桥》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、《公园一角》
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提示:
1、学校里,公园里都有什么值得玩的地方?
2、花坛里栽种了哪些花?
3、写出它们的形,色,味及四季变化,突出美。4、都有什么建筑物?
5、写出它们的形状、大小,上下、颜色,可运用数据和联想的描写方法,突出特点。
6、注意写作顺序,写出真情实感。;范文
;;供参考的题目:《校园一角》、《我们的校园》、《我的故土》、《烈士陵园一瞥》、《家乡的那条河》;美丽的池塘
我家附近有一个池塘,池塘里有鱼、虾、青蛙。小池塘很清,清得像镜子;小池塘还很绿,绿得像碧玉。
夏天来了,艳阳高照,晴空万里,荷叶从水里冒出来,像一个个碧绿的大圆盘,又像鱼虾的遮阳伞,小蜻蜓像飞机一样飞过来,荷叶又成了停机坪。荷叶又像一个舞台,荷叶上有几只小青蛙在唱歌。荷叶下,还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢!
岸边,一棵棵翠绿的柳树立在地上,长长的柳丝像夏姑娘的辫子,小燕子理发师在柳树间穿来穿去,正在为夏姑娘修理辫子呢!
几块大石头,在岸边晒太阳,还在等着小燕子和黄鹂停在他身上休息呢!小草从地里钻出来,伸了个懒腰,好奇的看着眼前这一大幅美景。
我喜欢这美丽的池塘,它美丽得令人难以忘怀!
;我爱我的家乡。因为这里
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