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一年级数学课外活动
思维训练
课题 移多补少 第14周 备课人 韦前
1、在动画情境中产生猜想,在观察中发现规律,验证猜想。在实际中应用规律
教学目标 2、知道和理解移动个数与相差个数的关系,能应用关系解决问题。3、鼓励学生敢猜敢想敢说,并能在合适的时机借用集体的力量。
教学重难点
教具准备
知道和理解移动个数与相差个数的关系,能应用关系解决问题。小棒、课件、表格
教学过程 我的再创造
一、多媒体创设情景,产生问题
1、电脑播放动画(唐僧师徒四人去西天取经,半路上肚子饿了,孙悟空一个跟头翻到十万八千里外摘来了一大包的桃子,他分给沙和尚6个,分给猪八戒4个,这时候猪八戒就大吵起来,)提问:你有什么好办法让他们两人的桃子数一样多?
2、教师板书出示:移动个数、相差个数,并说明两个概念
3、电脑播放动画(这时候猪八戒发现孙悟空口袋里还有11个桃子,猪八戒又开始大吵起来了)提问:你现在怎么做可以让他们的桃子个数一样?
二、猜想移动个数与什么有关?小组中猜测发现规律
1、第一次移动1个就可以让两个人的桃子数一样多,第二次却要移动3个。你们觉得移动个数的大小可能与什么有关?
2、完成表格
你认为移动个数与什么有关,就把它填在( )。
学生操作
第一行摆3根小棒
第二行摆5根小棒
第一行摆6根小棒
相差个数 移动后每排个数 移动个数
第二行10根小棒
第一行摆7根小棒
第二行摆3根小棒
第一行摆8根小棒
第二行摆2根小棒
第一行摆6根小棒
第二行摆4根小棒
第一行摆1根小棒
第二行摆9根小棒
3、小组填好表格后讨论,发现规律,代表发言
4、教师提问:移动一半够了,那还有一半呢?
5、引导学生利用磁铁边说边演三、课件巩固
1、我们已经发现了移动个数与相差个数的关系,老师来考考大家,看谁的反应最快?
移 动 个 数 相 差 个 数
5
6
3
12
8
2
四、实际应用
1、口答(同桌对答后请学生答)
我有4只小纸船,弟弟有2只小纸船,我给弟弟几只纸船后我们两一样多?
小红有3支笔,小亮有7支,谁给谁?给几支后两人的笔一样多?
第一行有6块磁铁,第二行有4块磁铁,怎么做可以让两行的磁铁一样多?
我比姐姐多2元钱,我给姐姐几元钱后两人的钱一样多?
2
2、笔答(必答)(独立完成后让学生回答)
第一车间有24个工人,第二车间有10个工人,从第一车间调几个人到第二车间,两个车间的人数一样多?
小红做的纸船比小民的少了8只,小民给小红几只纸船,两人的纸船一样多?
3、笔答(选答,允许小组讨论)
一班摘了23千克的松果,二班摘了35千克的松果,三班摘了31千克的松果,怎么做可以让一班和三班的松果一样多?怎么做可以让
三个班的松果都一样多
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