七年级下册第四单元写作怎样选材课件(共15张PPT).pptx

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怎样选材

欢迎来到“瀚海之声”广播站，学校广播站推出了“星火成炬，中国UP”投稿专栏，本次投稿主题是“晒晒我身边的”牛人‘”,这节课我们将乘坐时光机，重返2024,忆海拾贝，开启我们的寻人之旅，同学们，准备好了吗?让我们一起出发。

专栏

通过采取“以小见大”技巧，挖掘生活中的“真善美”。

通过围绕中心决定材料的取舍，学会“一线串珠”选材。

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“牛人”是谁?

数学王老师

“牛”在何处?

教学技艺精湛

体现“牛”的具体材料

(1)能够反手徒手画圆，画三角形，比学生

用圆规、直尺画的还标准；

(2)一道试题可以用几种思路来解决，一种

比一种简单；

(3)经常打电话与家长沟通学生的学习情

况、心理状况；

(4)总是第一个到达教室，提醒学生抓紧时

间早读。

你要晒的“牛人”,“牛”在何处?罗列事件，填充思维导图。

牛人是谁?

“牛”在何处?

晒晒“牛人”

意

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立足真实，一线串珠

关心解剖实习一热情诚恳

纠正解剖图一治学严谨

了解裹脚一认真求实

一线串珠

添改讲义。认真负责

爱国情感一暗线

藤野

先生

明线

B激

牛人是谁?

“牛”在何处?

晒晒“牛人”

体现“牛”的材料?

你将选择什么材料来体现人物的“牛”?完善思维导图，补充内

一线串珠

容。

里五L工出T面工理五士士T远

“牛人”是谁?

数学王老师

“牛”在何处?

教学技艺精湛

体现“牛”的具体材料

(1)能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准；

(2)一道试题可以用几种思路来解决，一种比一种简单。

这两则材料哪一个更新颖，与众不同?

《走一步，再走一步》:“我”随伙伴们爬悬崖，却陷入了“上上不去，下下不来”的境地。父亲指导“我”“走一步再走一步”,“我”最终成功下到悬崖，并收获了生活的感悟。

《再塑生命的人》:“我”丧失了视觉听觉，莎莉文老师用在手掌中写字的方式，唤起了“我”的求知欲，让“我”对生活充满了信心与期待。

评分标准

是否达标

围绕中心，一心一意。

立足真实，一线串珠。

追求新颖，一改故辙。

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教师寄语：

同学们，我们身边的“牛”人还

有很多，你是不是也曾被哪个“牛”人，被那时，那刻，那个瞬间温暖过，感动

着，治愈过，珍惜最美时光，发现生活

中的“真善美”,让我们一起寻找“牛”人，做个“牛”人!

必做：誉写习作“晒晒我们班的‘牛人’”。

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选做：今日随笔“我的一天”。

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