统编版五年级上册语文20 “精彩极了”和“糟糕透了”课件.pptxVIP

在你的家庭关系中，谁扮演着唱红脸，谁扮演着唱白脸呢？爸爸妈妈还是？父爱如山，母爱如水。无论父母谁严厉谁温柔，但他们都是出于爱你。今天我们一起去看看作者和他的父母之间发生了什么有趣的故事！

初读课文1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、课文讲了巴迪成长的哪几个阶段？3、思考：本文可以分为几个部分，分别写了什么内容。4、思考：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

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腼腆本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬称心如意，感到非常满意的样子。一如既往跟过去一样。誊写照底稿抄写。灵感突然产生的富有创造性的思路、想法。迫不及待急迫得不能等待。迫，紧急。词语解释

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感知大意课文讲了巴迪成长的哪几个阶段？请你圈出关键时间点。八九岁的时候几年后现在时间顺序

感知大意第一部分（1~14）第二部分（15）第三部分（16~17）写“我”七八岁时写了第一首诗，却从父母那得到了截然不同的评价。写“我”在母亲的鼓励下和父亲的帮助下一直在写作。写“我”成年后的成就和自己的深切感受。

深入研读默读课文1~14自然段，思考：1.巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？2.巴迪听到评价后有怎样的反应？

深入研读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。母亲的看法比喻、表现了母亲对我的极大鼓励！你从母亲的赞美中体会到什么？体会到了巴迪有一个慈祥的，很爱他的母亲。

听了母亲的表扬，“我”有什么反应？我既腼腆，又得意扬扬。我有点迫不及待，想立刻让爸爸看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。间隔仅仅十五分钟的三个时间，单独拿出来成句，说明了时间在巴迪看来过得很慢，更加突出了巴迪的迫不及待。

深入研读快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。时间一点一滴流逝，我终于等到了父亲。。。说明我很想得到父亲的肯定。

“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了······”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。深入研读为什么“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”“只有十行”和“我觉得他读了几个小时”形成对比，一方面写出了父亲对“我”的严格，认真阅读后才发表见解；另一方面说明“我”刺客内心非常紧张和焦虑，既想听到父亲的赞扬，又害怕他会批评“我”。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。深入研读父亲的看法“糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”巴迪的父母为什么会对巴迪的诗有不同的看法？

“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。巴迪的反应听到父亲这样的评价，小巴迪当时有什么表现？“冲出、跑进、扑到、痛哭“这些动词写出了“我”听到父亲的评价后的伤心和沮丧，说明“我”此刻还不了解父亲的用心。

假如你是巴迪的好朋友，看到巴迪扑到床上痛苦地哭，你如何安慰他？交流讨论

小结母亲父亲看法我的反应精彩极了糟糕透了既腼腆又得意扬扬失声痛哭

深入研读自由朗读15~17自然段，思考:巴迪长大后，又是如何看待这件事的？

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承