四年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Shoes and socks（冀教版）.docxVIP

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教案：四年级上册英语教案Unit1Lesson4Shoesandsocks（冀教版）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。

3.能够通过图片和句子，正确匹配鞋子和袜子的颜色和大小。

4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.单词：shoes,socks,colors,size,bigger,smaller。

2.句子：Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.

教学重点与难点：

1.重点：单词shoes,socks,colors,size,bigger,smaller的掌握及运用。

2.难点：句子Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：图片、鞋子、袜子、颜色卡片、大小卡片。

2.学具：学生手册、练习本、彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生穿的衣服、鞋子、袜子等，并引导学生用中文回答。

2.教师引导学生模仿穿着各种衣物和鞋袜的动作，以此调动学生的学习兴趣。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2.教师出示单词卡片，引导学生学习单词shoes,socks,colors,size,bigger,smaller，并让学生跟读。

Step3:课堂活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发放一双鞋子和一双袜子，让学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。

2.学生分组进行活动，教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

Step4:练习（10分钟）

1.教师发放学生手册，让学生完成练习题，练习使用单词和句子。

2.教师选取几名学生进行答案展示，并给予评价。

2.教师布置作业：用英语写一篇关于鞋子和袜子的短文。

板书设计：

1.单词：shoes,socks,colors,size,bigger,smaller。

2.句子：Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.

作业设计：

1.完成学生手册上的练习题。

2.写一篇关于鞋子和袜子的短文。

课后反思：

本节课通过图片和实物，引导学生学习单词和句子，让学生在实际操作中掌握知识。课堂活动丰富，学生参与度高，但部分学生在发音方面仍需加强。在今后的教学中，应注重学生发音的纠正和语音意识的培养。同时，要鼓励学生多开口说英语，提高他们的语言表达能力。

重点关注细节：教具与学具准备

补充说明：

1.图片：图片是教学中最常用的直观教具之一。在本节课中，教师应准备与鞋子和袜子相关的图片，包括各种颜色、大小和款式的鞋子和小袜子。这些图片可以帮助学生直观地了解鞋子和袜子的特点，便于学生进行观察和描述。

2.鞋子：实物的鞋子可以让学生更直观地感受鞋子的特点，如颜色、大小和款式等。教师可以准备几双不同颜色、大小和款式的鞋子，让学生在课堂上进行观察和描述。

3.袜子：实物的袜子同样可以让学生更直观地感受袜子的特点。教师可以准备几双不同颜色、大小和款式的袜子，让学生在课堂上进行观察和描述。

4.颜色卡片：颜色卡片用于帮助学生学习和巩固颜色词汇。教师可以准备一张包含各种颜色的卡片，并在卡片上标注英文颜色词汇，如red,blue,yellow,green等。

5.大小卡片：大小卡片用于帮助学生学习和巩固大小词汇。教师可以准备一张包含大小词汇的卡片，并在卡片上标注英文大小词汇，如big,small,tall,short等。

1.观察与描述：教师出示图片或实物，引导学生观察鞋子和袜子的颜色、大小和款式等特征，并让学生用英语进行描述。

2.匹配游戏：教师将学生分成小组，每组发放一双鞋子和一双袜子，让学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小，然后让学生找出与之匹配的图片。

3.角色扮演：教师将学生分成小组，每组发放一张颜色卡片和一张大小卡片，让学生用英语描述卡片上的颜色和大小词汇，然后让学生扮演角色，进行对话练习。

4.单词接龙：教师出示单词卡片，让学生用英语说出与卡片上单词颜色或大小相关的单词，如教师出示红色（red）卡片，学生