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教案:四年级上册英语教案Unit1Lesson4Shoesandsocks(冀教版)
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。
3.能够通过图片和句子,正确匹配鞋子和袜子的颜色和大小。
4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容:
1.单词:shoes,socks,colors,size,bigger,smaller。
2.句子:Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.
教学重点与难点:
1.重点:单词shoes,socks,colors,size,bigger,smaller的掌握及运用。
2.难点:句子Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.的运用。
教具与学具准备:
1.教具:图片、鞋子、袜子、颜色卡片、大小卡片。
2.学具:学生手册、练习本、彩色笔。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用中文进行简单的对话,询问学生穿的衣服、鞋子、袜子等,并引导学生用中文回答。
2.教师引导学生模仿穿着各种衣物和鞋袜的动作,以此调动学生的学习兴趣。
Step2:引入(10分钟)
1.教师出示图片,引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2.教师出示单词卡片,引导学生学习单词shoes,socks,colors,size,bigger,smaller,并让学生跟读。
Step3:课堂活动(10分钟)
1.教师将学生分成小组,每组发放一双鞋子和一双袜子,让学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2.学生分组进行活动,教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。
Step4:练习(10分钟)
1.教师发放学生手册,让学生完成练习题,练习使用单词和句子。
2.教师选取几名学生进行答案展示,并给予评价。
2.教师布置作业:用英语写一篇关于鞋子和袜子的短文。
板书设计:
1.单词:shoes,socks,colors,size,bigger,smaller。
2.句子:Whatcolorarethey?Theyarecolors.Whicharebigger/smaller?Thesearebigger/smaller.
作业设计:
1.完成学生手册上的练习题。
2.写一篇关于鞋子和袜子的短文。
课后反思:
本节课通过图片和实物,引导学生学习单词和句子,让学生在实际操作中掌握知识。课堂活动丰富,学生参与度高,但部分学生在发音方面仍需加强。在今后的教学中,应注重学生发音的纠正和语音意识的培养。同时,要鼓励学生多开口说英语,提高他们的语言表达能力。
重点关注细节:教具与学具准备
补充说明:
1.图片:图片是教学中最常用的直观教具之一。在本节课中,教师应准备与鞋子和袜子相关的图片,包括各种颜色、大小和款式的鞋子和小袜子。这些图片可以帮助学生直观地了解鞋子和袜子的特点,便于学生进行观察和描述。
2.鞋子:实物的鞋子可以让学生更直观地感受鞋子的特点,如颜色、大小和款式等。教师可以准备几双不同颜色、大小和款式的鞋子,让学生在课堂上进行观察和描述。
3.袜子:实物的袜子同样可以让学生更直观地感受袜子的特点。教师可以准备几双不同颜色、大小和款式的袜子,让学生在课堂上进行观察和描述。
4.颜色卡片:颜色卡片用于帮助学生学习和巩固颜色词汇。教师可以准备一张包含各种颜色的卡片,并在卡片上标注英文颜色词汇,如red,blue,yellow,green等。
5.大小卡片:大小卡片用于帮助学生学习和巩固大小词汇。教师可以准备一张包含大小词汇的卡片,并在卡片上标注英文大小词汇,如big,small,tall,short等。
1.观察与描述:教师出示图片或实物,引导学生观察鞋子和袜子的颜色、大小和款式等特征,并让学生用英语进行描述。
2.匹配游戏:教师将学生分成小组,每组发放一双鞋子和一双袜子,让学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小,然后让学生找出与之匹配的图片。
3.角色扮演:教师将学生分成小组,每组发放一张颜色卡片和一张大小卡片,让学生用英语描述卡片上的颜色和大小词汇,然后让学生扮演角色,进行对话练习。
4.单词接龙:教师出示单词卡片,让学生用英语说出与卡片上单词颜色或大小相关的单词,如教师出示红色(red)卡片,学生
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