统编版语文四年级下册第11课《白桦》（课件） (1).pptxVIP

11白桦;

白桦树;

年发表抒情诗《白桦》,1924年出版

了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》,展示了诗人抑郁消沉的心灵。其代表作品有诗集《苏维埃俄罗斯》,长诗《忧郁的人》等。;

助读资讯

白桦落叶乔木。有白色光滑像纸一样的树

皮，可分层剥下来。喜阳光，生命力强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖

滨或列植于道旁，均颇美观。白桦是俄罗斯国树，

是这个国家的民族精神的象征。;

huichángyáng

金晖徜徉

姗姗来迟白雪皑皑;

花飘;

左右结构桦涂绣潇穗朦

胧抹;

闲游；安闲自在地步行。

形容来得很晚。

形容霜、雪洁白。

(神情、举止、风貌等)自

然大方，有韵致，不拘束。;

它给你留下了怎样的印象?

肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；活

泼、温暖……;

落霞之美神

静立之美神披雪之美形;

在我的窗前，

有一棵白桦树，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。;

涂→树皮之白

披→树之高洁;

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。;

毛茸茸→树枝堆满松软的雪;;

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。;

通感灿灿的金晖

静中有动;

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。;

形成过程

形态之美;

板书设计

整体涂满银霜披雪花

枝叶雪绣的花边洁白的流苏

寂静中玉立闪

朝霞下银色的光华;

课文主题

这首诗以白桦为中心意象，从不

同角度描写了白桦的美，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大;

在俄罗斯传统文化中，白桦的象征意义与中国的

“竹”非常接近，它是一种高尚人格的象征。正如中国人一直对梅、兰、竹、菊有着强烈的情结一样，俄罗斯民族对白桦也有着非常浓厚的感情。白桦是一种喜光耐严寒的植物，俄罗斯又地处严寒之处，因此非常适合白桦树的生长，在俄???斯随地可见大片大片的白桦林。俄罗斯的祖先曾经穿白桦皮做的鞋子，用白桦皮当本子写字记事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结。;

课堂练习

一、照样子，写一写。

毛茸茸(ABB式):白生生皱巴巴慢腾腾

姗姗来迟(AABC式):井井有条闷闷不乐

恋恋不舍

白雪皑皑(ABCC式):无所事事怒气冲冲

波光粼粼;

(洁白)的流苏

(晶亮)的雪花

(灿灿)的金晖;

三、根据对课文的理解填一填。

1.《白桦》这首诗压a韵，韵脚为：桦、花、

洒、画、桦、花、霞、华。

2.《白桦》这首诗前两节着重描摹白桦的外在

形象，后两节着重表现白桦的内在气质。;

有感情地朗读课文。

朗读指导：本诗的情绪表达十分柔和，

因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一

样，将白桦的一举一动娓娓道来。;

读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说

说它给你留下了怎样的印象。;

示例：白桦给我留下了高洁的印象。它

身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地挺立在那里。姗姗来迟的朝霞照射在它白雪皑皑的树枝上，让那银色的光华更加耀眼夺目。;

选做

诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些

与植物有关的诗歌?摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

指导：可通过翻阅书籍、电脑搜索等方

法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘抄时书写要工整，不写错别字。;

示例：

小松

[唐]杜荀鹤

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。;

这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横

溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑(mèn)之情。;

课外练习

1.摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。

2.搜集描写植物的诗歌，和同学交流读后;

谢谢观看;

白桦;

你知道哪些与植物有关的诗词?;

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石;

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

—杨万里;

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

白居易;

桦木科，落叶乔木。树干端直，树皮灰白色，

纸状，分层脱落。白桦喜欢阳光，生命力强，是俄罗斯的国树。;

叶赛宁(1895—

1925),苏联诗人，其

诗作语言朴实，旋律优

美表现力很强

主要作品获禁露复练民族德

歌《同志》《大地的船长》寺。;

左窄右宽，“木”

最后一笔捺变点，