统编版语文四年级下册20_我们家的男子汉 课件.pptxVIP

20我们家的男子汉小学语文四年级下册第六单元

揭题导入小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

同学们，在你心中男子汉是什么样子的人？小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

看来，每个人心中的男子汉都有所不同。著名的女作家王安忆曾写过一篇文章，介绍她熟悉的一个男子汉,今天我们就一起来学习这篇课文,课题是——我们家的男子汉小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

读了课题，你有什么问题吗？小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

同学们提出的问题很有价值，这是一篇略读课文，学习之前，请大家先来读一读阅读提示。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

读了阅读提示，我们发现提示里的问题就是我们刚刚提出的问题，那我们就带着这些问题来学习课文。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

借助标题把握内容小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

用较快的速度默读课文，解决生字词。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

安徽谜语沮丧嘹亮仪式嘴唇和尚吃荤倔强嘱咐蹬着妨碍一声不吭词语闯关小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

qiáng（强壮）qiǎng（勉强)jiàng(倔强）kēng（吭声）吭强háng（引吭高歌）多音字小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

快速默读课文，说说课文形式上与《小英雄雨来》有何不同？学习提示小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

读一读小标题，说说课文是从哪几方面来写这个小男子汉的？学习提示小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

快速默读课文，结合表格，说说围绕小标题列举了哪些细节和事例。学习提示小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

小标题细节或事例他对事物的兴趣他对独立的要求①不愿让人牵他的手②他要自己买东西③自个儿换橘子水他面对生活挑战的沉着①他坦然接受去托儿所②回安徽时勇敢爬进车厢①他吃饭很爽气②为活着努力吃不喜欢的青菜③对所有的滋味都感兴趣④想当和尚愿意在喜欢的食物上做点牺牲小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

主要内容文章主要讲了姐姐的孩子在“我们”家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活的挑战，是一个“男子汉”，“我”很喜爱他。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

学习提示结合具体事例，说说作者为什么称这个孩子为“男子汉”？小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

第一部分他为了活下去，吃自己不爱吃的青菜；为了吃一客小笼包，能耐心等三刻钟；为了能去少林寺，愿意在吃上做出牺牲。这些都体现了他的爽气。他勇于改变，乐于牺牲，真是个男子汉！小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

第二部分他不愿让人牵手，敢于一个人完成一件事。买东西时，“不要，不要，我自己说”“你不要讲话啊”“勇敢地开了口”换橘子水亲力亲为等，都表现了他的勇敢和独立，真是个男子汉！小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

第三部分他不像其他人，两周岁送托儿所就不闹了，虽然不喜欢去，但也坦然接受。他不愿回安徽，但还是勇敢的蹿进车厢，“抓、蹬、攀、推开、抓住、蹿”都体现了他能沉着冷静地接受生活的挑战，让我们感受到他在成长。这样勇于改变、敢于独立、沉着冷静接受挑战的男孩就是男子汉！小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

学习提示面对这样的男子汉，作者对他有怎样的情感？结合印象最深的事例来交流。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

共同交流小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

总结作者就是这样默默关心、尊重他的，作者就是用这样的方式见证他的成长。为他的成长而骄傲。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

学习提示阅读提示中要求我们给文章换小标题。那你还记得方法吗？1.概括主要内容2.引用课文词语3.引用人物语言语言结构尽量一致，语言顺畅。小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

交流小标题吃饭豪爽大气拥有独立个性个性沉着镇定吃得有滋味勇敢的开口坦然地接受小学语文四年级下册第六单元《我们家的男子汉》

小结其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。文章描写的是一个男孩的成长经历，他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以我们说他就是一