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英语学科期末的复习计划（精选6篇）

一、复习目标

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默

写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够

区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习

句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导学生在语境中复习句子。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英

语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力

过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作

为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高

学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，

在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相

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辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可

能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对

学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，

要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的

复习中，并在复习中获得进步。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高

和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，

对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复

习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

四、复习时间安排

1月7号——11号：复习Unit1—Recycle1

《综合一》的测试

1月14号——18号：复习Unit4——Recycle2

《综合二》的测试

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出

发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以

后的学习打下坚实的基础。

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对

本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解

和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认

知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建

知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的

薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练

习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与

测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句

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型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结

应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，

同时提高自主复习、归纳的能力。

2．掌握四会单词、词组。

3．掌握每个单元的基本句型。

4．掌握日常交际用语及应答。

5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规