高中语文教学课件：作文审题训练.ppt

【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在生活和学习中，我们所认为正确的认识，也有可能是偏见。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

【抓关键词】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在生活和学习中，我们所认为正确的认识，也有可能是偏见。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】材料提出了一个观点：“在生活和学习中，我们所认为正确的认识，也有可能是偏见。”这句话看似简单，却蕴含着深刻的哲学意味和心理学原理。首先，从哲学的角度看，这句话挑战了我们对于“真理”和“认识”的固有观念。我们常常认为，只要我们努力学习、积累经验，就能获得对世界的正确认识。然而，材料提醒我们，即使是我们深信不疑的认识，也可能只是基于某种特定视角或文化背景的偏见，而非客观真理。其次，从心理学的角度看，这句话揭示了人类认知的局限性。我们的思维往往受到先入为主的观念、刻板印象、情绪等因素的影响，导致我们对事物的判断偏离客观实际。这种偏见不仅会影响我们的个人决策和行为，还可能对社会造成负面影响，如偏见和歧视的传播、误解和冲突的加剧等。

【审题指导】因此，这段材料实际上是在提醒我们，要时刻保持对自身认知的反思和批判，不断寻求更为全面、客观、真实的认识。我们需要培养一种多元、开放、包容的思维方式，学会倾听不同声音、接纳各种观点，通过比较与鉴别，发现自身认知的片面性和局限性。同时，我们也需要勇于实践、敢于探索，通过亲身体验和实证研究来验证和修正我们的认识。总之，这段材料旨在引导我们正视认知偏见的存在，并努力克服它，以更为客观、真实的眼光看待世界和自己。这是一个持续不断的过程，需要我们时刻保持谦逊和开放的心态，勇于接受新知识和新观念，不断提升自身的认知水平。

【审题指导】基于这一观点，我们可以从以下几个角度进行立意分析：材料强调了反思和批判性思维在认知过程中的必要性。我们往往容易陷入自己的思维定式中，认为自己的认识是绝对正确的，而实际上这些认识可能只是基于有限的经验和片面的信息形成的偏见。因此，立意可以强调不断反思和批判性思维的重要性，鼓励人们打破思维定式，以更为开放和多元的视角看待问题。

【审题指导】材料中的“正确认识”与“偏见”形成了一种对比，突出了在追求真理的道路上克服偏见的必要性。从这个角度出发，立意可以聚焦于对真理的不懈追求和对偏见的不断克服，强调这是一个持续的学习和自我提升的过程。材料提醒我们，即使是我们自认为正确的认识也可能存在局限性。这种局限性不仅来源于个人的经验和知识，还可能受到社会文化、教育背景等多种因素的影响。因此，立意可以探讨如何正视和超越这些局限性，激发个人和社会不断学习和成长的潜力。

【审题指导】在全球化日益加剧的今天，不同文化和观点的交融变得越来越普遍。材料中的观点也暗示了在这种背景下保持开放心态和接纳多元文化的重要性。从这个角度出发，立意可以强调在多元文化的交流中保持开放和包容的心态，以促进更为深入和全面的理解。

【参考立意】

（1）承认偏见，完善自我（2）自知无知，探求真知（3）怀谦逊之心，寻真理之知

【优秀标题】

《打破偏见之锁，探索无限可能》《偏见之外，有更广阔的世界》《突破偏见，发现真我》《克服心中的偏见，迎接智慧的曙光》《偏见不是终点，是成长的起点》《别让偏见遮住双眼》《抛开偏见，与世界真诚相拥》《拒绝偏见，让心灵自由飞翔》《走出偏见的迷雾，遇见更好的自己》《破除认知偏见，追寻真理之光》《认知当有度，理性可致远》《打开包容，智慧人生》《慎思明辨，不执偏见》《偏见在左，理性在右》《打破权威“正确”，包容他人想法》《有一种“正确”叫“偏见”》《时代之下，“善待”偏见》

【优秀范文】

偏见在左，理性在右在生活和学习中，我们所认为正确的认识，也有可能是偏见。这些“认识”受到过去的经验、知识结构和价值观的深刻影响，可能并不准确，甚至带有歧视和误解，但它们却像一道无形的墙，阻碍了我们对真相的探索。依我之见，偏见在左，理性在右。在生活和学习中应秉“慎思明辨”之法，不让薄雾禁锢你我的心灵之窗。偏见在左，理性在右。要消除偏见，首先要正视自己。人的意识是主观的，因此要减少认知的偏差，首先要从自己入手。毋庸置疑，世界是多元化的，在社交活动中结交新朋友是必然的，但世界上没有两片相同的树叶，“你我”之间必然有地方是不相容的。如果将个人的情感强加于别人身上，就形成了偏见。为了避免这种情况，就要承认自己的信念并没有自己所想的那么普遍，并且接受自己与他人的不同。古代的思想家