二零二三年 优质公开课盘古开天地3.pptx

统编版语文四上第四单元12盘古开天地

睁眼翻身斧头血液汗毛旺盛滋润雨露精疲力竭奔流不息

盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是神力，久而天地乃分。——《盘古传说（二）》巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。古今对比读：

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

师：一年过去了，盘古——生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：五年过去了，盘古——生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：百年过去了，盘古仍然——生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：不知过了多少年，盘古依然——生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

师：他呼出的气息——生：变成了四季的风和飘动的云；师：他发出的声音——生：化作了隆隆的雷声；师：他的双眼——生：变成了太阳和月亮；师：他的四肢和躯干——生：变成了大地的四极和五方的名山；师：他的血液——生：变成了奔流不息的江河；师：他的汗毛——生：变成了茂盛的花草树木；师：他的汗水——生：变成了滋润万物的雨露···

师：四季的风和飘动的云啊——生：那是盘古呼出的气息；师：你听，隆隆的雷声——生：那是盘古发出的声音；师：天上的太阳和月亮——生：那是盘古的双眼变成的；师：大地的四极和五方的名山——生：那是盘古的四肢变成的；师：奔流不息的江河——生：那是盘古的血液变成的；师：茂盛的花草树木——生：那是盘古的汗毛变成的；师：滋润万物的雨露——生：那是盘古的汗水变成的。

师：如果没有盘古呼出的气息——生：就没有四季的风和飘动的云；师：如果没有盘古发出的声音——生：就没有隆隆的雷声；师：如果没有盘古的双眼——生：就没有太阳和月亮；师：如果没有盘古的四肢和躯干——生：就没有大地的四极和五方的名山；

师：如果没有盘古的血液——生：就没有奔流不息的江河；师：如果没有盘古的汗毛——生：就没有茂盛的花草树木；师：如果没有盘古的汗水——生：就没有滋润万物的雨露···

师：盘古倒下后，他的身体发出了巨大的变化。生：他呼出的气息，变成了（）；他发出的声音，化作了（）。他的双眼，变成了（）；他的四肢和躯干，变成了（）；他的血液，变成了（）；他的汗毛，变成了（）；他的汗水，变成了（）······四季的风和飘动的云隆隆的雷声太阳和月亮大地的四极和五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露

思考：盘古的，变成了。1.组员说出自己的想法，在组内进行交流。2.组长从中选择两条最精彩的语句进行汇报。3.时间：3分钟。读写联动，小组合作：

师：仰望遥远的天空，我们不禁再次感叹——齐：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

说一说你心目中的盘古是怎样的？

自学提示：1.熟读课文《盘古开天地》和《你读我诵》中的《盘古传说》（一、二、三、四）。2.从《你读我诵》中的《盘古传说》（一、二、三、四）中任选一篇与课文《盘古开天地》对照学习。3.选择的小古文内容在《盘古开天地》中对应的语句是什么？用“”画出来。4.神话故事一神是人物，二神是画面，三神是器具。批注阅读：盘古有什么神奇力量？哪一个画面最神奇？盘古的器具有什么神奇之处？