高中语文教学课件：谏逐客书.ppt

谏逐客书李斯李斯(?-公元前208年)，战国末楚国上蔡人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年（前237）下逐客令时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，完成统一大业。①“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”②“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”③“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”三句话看李斯逐客背景《史记·李斯列传》记载，公元前246年韩国派水工郑国游说秦王嬴政(即后来的秦始皇)，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿，于公元前237年颁布《驱客令》。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下流传千古的《谏逐客书》。嫪毐叛乱被五马分尸，相国吕不韦因受牵连而被罢官。思维导图呈现论证思路应用文体——交际意识篇目交际身份交际对象交际目的交际背景交际技巧《烛之武退秦师》亡国之臣秦伯分化联盟成功退军获得利益直陈立场以利诱之以害醒之（利他）《谏逐客书》这个单元的人物皆有精彩的言说表现，或是取得了赞赏与认可，或是化险为夷。请自主研读文本，学习人物巧妙的言说方法和技巧，并从以下三个情境任务中，任选其一完成。A.校学生会竞选即将开始，请你写一段100字以内的简短的竞选词。B.家长会结束了，你在校门口看到小张的爸爸正在训斥成绩不理想的小张，你能否上前解救小张于困窘中呢？C.体活课中班级要训练篮球，但是作为体育委员的你发现篮球场地皆被高三学长占领了，你如何解决该问题呢？亲爱的高三学长，我知道你们十分热爱篮球，你们的火热之心感染了我。作为学弟，我有一个微不足道的请求，我们班要进行篮球训练，急需借篮球场一用。这次训练真的很重要，恳请学长能够包容。万分感激。学长们你好，我是402办的体育委员。很抱歉大套你们呢打球。但是这届体育课是学校安排我们班训练篮球，不知道能否让场地给我们一用。而且你们与其他场地的人组队PK更能感受竞争的乐趣，对我们双赢。下周体活课你们如果踢球，我们会提前来给你们占场地，不知如何？（402张慧明)大家好，我是小许，我想竞选学生会成员。我成绩优异乐于助人。若我能够成功竞选学生会成员，我将尽自己最好的努力为大家争取利益，能够大家吃上更实惠，更可口的饭菜，住上更舒适的寝室。策划更多有趣的活动，让同学们即使在学校也能过上快乐的生活。希望大家投我一票。（404许子杰）各位同学，大家好。我是404班的小杨。校学生会竞选在即，我想竞选学生会会长职务。我工作能力强，待人和善，一定能带领学校走向新的辉煌。请大家投我宝贵的一票。应用文体——交际意识篇目交际身份交际对象交际目的交际背景交际技巧《烛之武退秦师》亡国之臣秦伯分化联盟成功退军获得利益直陈立场以利诱之以害醒之（利他）《谏逐客疏》被逐之臣秦王放弃驱逐韩国阴谋的事实逐客之论甚嚣尘上自己的客卿身份？“阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之;不肯者，利剑刺之”——(《史记·李斯列传》)（一）避“重”就轻、缓和对立情绪（二）以“美”为疵，满足虚荣心。（三）以“实”说理，产生信任感（四）以己“度”人，增加共鸣感（五）以“比”醒之，理性思辨（六）以“梦”激之，利益诱惑应用文体——交际意识（此文）妙在不为客谋，而通体专为秦谋，语意由浅入深，一步紧一步，此便是游说秘诀。——余诚《古文释义新编》借人扬己，以小喻大，另是一种巧思。——归有光《文章指南·仁集》何氏义门谓此文只“昔”字、“今”字对照两大段，前举先世之典，以事证；后就秦王一身，以物喻。即小见大，于人情尤易通晓。可谓道者。……何义门又谓汉以后文字不能如此驰骋。实则文章逐时代而迁移，李斯富于才，此篇为切己之事，故言之精切。实则仍是策士之词锋，不能不如此炫其神通以骇人也。——近代?林纾《古文辞类纂选本》卷三论证思路行文思路论证结构