2024秋八年级物理上册 第4章 光的折射 透镜 第一节 光的折射教学设计2（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第一节光的折射教学设计2（新版）苏科版

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教材分析

《2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第一节光的折射教学设计2（新版）》苏科版教材，主要介绍了光的折射现象以及透镜的基本知识。本章节内容紧密联系学生的生活实际，通过探究光的折射规律，引导学生认识透镜的性质及其在现实生活中的应用。教材以实验为基础，注重培养学生的动手操作能力和观察能力，同时提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过对本章节的学习，学生能够掌握光的折射的基本原理，了解透镜的种类和作用，为后续学习光学知识打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习光的折射现象，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

2.科学探究：引导学生运用实验方法探究光的折射规律，提高学生的动手操作能力和观察能力。

3.科学态度：培养学生对科学实验的严谨态度，增强学生对物理现象的好奇心和求知欲。

4.科学应用：培养学生运用光学知识解决实际问题的能力，提高学生的知识运用和迁移能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）光的折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧，入射光线和折射光线间的夹角与两种介质的折射率有关。

（2）透镜的分类和性质：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；透镜焦距与透镜厚薄的关系；透镜的光学公式。

（3）透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的工作原理。

2.教学难点

（1）光的折射定律的理解和应用：学生难以理解折射光线、入射光线和法线在同一平面内的关系，以及折射光线与入射光线间的夹角与折射率的关系。

（2）透镜的光学公式的推导和应用：学生难以理解透镜焦距与透镜厚薄的关系，以及如何利用光学公式计算物距和像距。

（3）光学仪器的工作原理：学生难以理解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的工作原理，以及如何根据透镜性质分析实际问题。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

1.使用实验和动画演示光的折射定律，让学生直观地理解折射光线、入射光线和法线在同一平面内的关系，以及折射光线与入射光线间的夹角与折射率的关系。

2.通过实例讲解和练习，让学生掌握透镜的光学公式，并能够运用公式解决实际问题。

3.分析放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的工作原理，让学生了解不同类型的透镜在实际应用中的作用。

4.开展小组讨论和实践活动，让学生在合作中思考和解决问题，提高学生的动手操作能力和观察能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第一节光的折射教学设计2（新版）》苏科版教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如光的折射现象的动画演示、不同类型透镜的图片和实物样本等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备折射实验装置、凸透镜和凹透镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作指导和注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，确保教室内的光线充足，以便于学生观察实验现象和进行光线分析。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行板书、展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本章节的学习。学习任务单应包括学习目标、学习内容、学习任务和评价标准等要素。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果，及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“光的折射”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光的折射知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记