人教版四下第四单元第二课时《红蜻蜓》教案.docx

人教版四下第四单元第二课时《红蜻蜓》教案

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授课教师

课时

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教具

教学内容

人教版四年级下册第四单元第二课时《红蜻蜓》教案：

1.知识与技能：

（1）学唱歌曲《红蜻蜓》；

（2）了解歌曲的节奏、旋律及歌词的含义；

（3）掌握歌曲中的音乐符号和演唱技巧。

2.过程与方法：

（1）通过聆听、模唱、合作等环节，提高学生的音乐表现力；

（2）通过分析歌曲的节奏、旋律，培养学生的音乐鉴赏能力；

（3）通过学唱歌曲，锻炼学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对大自然的热爱；

（2）培养学生的集体荣誉感；

（3）引导学生珍惜童年时光，传递积极向上的精神。

本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握音乐基本知识和技能，同时培养他们的音乐鉴赏力和团队协作能力。

核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：通过学习《红蜻蜓》，培养学生对音乐节奏、旋律的敏感度，提高音乐审美能力，使学生能够感受和欣赏歌曲中所表达的情感。

2.音乐表现与创造：指导学生运用正确的发声方法和演唱技巧，自信地表现歌曲，激发学生的音乐创造力，鼓励他们对歌曲进行个性化演绎。

3.文化理解与传承：结合歌曲《红蜻蜓》的背景，引导学生了解和尊重不同地区的文化传统，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱，增强文化自信。

4.社会交往与合作：通过合唱、小组合作等形式，培养学生团队协作精神，提高学生在集体中的沟通与协作能力，促进社会适应能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律的掌握与演唱。

2.歌曲中节奏变化的理解与表现。

3.歌曲情感的正确表达。

难点：

1.歌曲中部分音高的准确唱出。

2.节奏的准确把握，特别是在变化部分。

3.情感的深入理解和传达。

解决办法与突破策略：

1.通过反复聆听、教师示范、学生模仿等方法，帮助学生熟悉旋律，逐步提高音准。

2.使用身体动作、打击乐器等辅助教学，让学生感受并练习节奏变化，增强节奏感。

3.通过讲解歌曲背景、讨论歌词意义，引导学生体验歌曲情感，结合面部表情和肢体语言，提升情感表达能力。

4.创设小组合作和集体演唱的机会，让学生在实践中互相学习、互相纠正，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版四年级下册音乐教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备《红蜻蜓》歌曲的乐谱，人手一份，以便学生在课堂上进行视唱练习。

2.辅助材料：

-准备红蜻蜓的图片和视频，用于课堂导入，帮助学生建立对歌曲主题的形象感知。

-准备歌曲《红蜻蜓》的音频文件，用于课堂播放和学唱过程中的参考。

-准备歌曲中涉及的节奏型和音乐符号的图表，帮助学生直观理解节奏和乐理知识。

-准备与歌曲相关的文化背景资料，用于拓展学生视野，加深对音乐作品的理解。

3.实验器材：

-准备简易的打击乐器，如沙锤、木鱼等，用于辅助学生感受和练习节奏。

-确保所有乐器安全无毒，适合学生使用。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配有一位组长，便于进行小组讨论和合作学习。

-在教室前方设置一个宽敞的表演区域，供学生进行合唱和个别表演。

-设置一个多媒体展示区，用于展示红蜻蜓图片、视频和节奏图表等辅助材料。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便于播放歌曲和进行示范。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，准备充分的教学笔记和教学计划。

-准备课堂评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步。

-准备课后作业，包括歌曲练习和相关的书面作业，以巩固学生的学习成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《红蜻蜓》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候有没有见过红蜻蜓？”这个可爱的生物常常出现在我们的生活中，与我们将要学习的歌曲有着密切的联系。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一起走进《红蜻蜓》的世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《红蜻蜓》这首歌曲的基本旋律和节奏特点。这首歌描绘了红蜻蜓飞舞的场景，传递出对大自然的热爱和童年的美好回忆。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲《红蜻蜓》，来了解它在音乐上的表现手法和情感表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音高的准确唱出和节奏的把握，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲《红蜻蜓》的节奏特点和情感表达。

2.实验操作：为了加深对音乐符号和节奏的理解，我们将进行一个简单的打击乐器练习，演示歌曲中的节奏型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和