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培养兴趣快乐编程

大纲：程序设计作为计算机专业的核心课程，素来是

授课的重点，对于初入大学校门的再生学习起来比较困难，

本文经过几种课堂授课模式的论述，提出了重点提高学生的

编程兴趣，让学生感觉编程的快乐，领悟到编程的神奇，让

快乐地学习成为学生学习编程的原动力。

重点词：快乐学习；兴趣培养；课堂提问

中图分类号：TP311文件表记码：A文章编号：1007-9599

(2011)17-0000-01

CultivateInterestsandHappyProgramming

――ProgrammingCourseTeachingmethods

AnalysisMaRuixin,MengFancheng

（SchoolofSoftwareTechnology,DalianUniversityof

Technology,Dalian116020,China）

Abstract:Programdesign,asthecorecourseofcomputer

science,haslongbeenthefocusofteaching.However,itis

difficultforafreshmantostudy.Thispaperfocusesonimproving

studentsprogramminginterestsbydiscussingseveralmodelsof

classroomteaching.Notonlycanstudentssavorthehappinessof

programming,butalsocantheyexplorethemysteriesof

programming.Happinessandinterestsarethemost

powerfulmotivationforstudy.

Keywords:Studyhappily;Interesttraining;Askquestionsin

class

程序设计是软件专业课程中的最重要内容，对于初入大

学的再生来说，程序设计的看法和思想方式都是崭新的，学

生接受起来很困难，但若是授课得法，让学生在学习过程，

不断体验学习的乐趣，对于学生知识的获取、能力的培养、

智力的发展都能收到优秀的收效。

一、编程兴趣的培养

兴趣是学习的重点，兴趣决定了授课收效的利害，很多

学生一提起编程马上就皱起眉头，感觉编程是件很辛苦的事

情，因此教师第一就要培养起学生的编程，要让学生理解优

秀的程序员都是从快乐的程序员开始的，编程是件很快乐的

事情。第一要让学生感觉到程序的巧妙和魅力，年轻人都比

较喜欢追求新的事物，当学生看到利用程序能够实现一个特

别奇特的软件时，他们的好奇心就会不由自主生成。

二、以实例讲解看法

在程序设计中，涉及了很多看法，比方抽象、多态、继

承等，这些看法的形成是学生进行程序逻辑思想的过程的

要基础。刚接触程序设计的学生，对程序设计充满了好奇，

若是课堂授课时把这些看法放在前面讲，一下子引入大量抽

象的名词、看法，会极大打击学生的学习兴趣，同时，在学

生没有任何知识背景的情况下，要完满理解这些看法也比较

困难。因此要想让学生意会这些抽象的看法，授课中应以鲜

活的详尽实例为切入点，在每个例子中合时、适合浸透一些

相关的看法知识，使学生在完成项目的过程中，逐渐地、自

然地去领悟类、对象、事件等这些看法。授课时应尽量用学

生能够理解并且熟悉的实例来讲解复杂的看法，这样能够使

学生快速并且牢固地掌握抽象看法的实质及其现实意义。明

确现实意义能够使学生理解“为什么会这样”，这样做对理

论的记忆是很有帮助的。

三、分别难点，逐渐浸透

学习程序设计是一个逐渐积累的过程[1]。对于有难度的知

识点，采用先用一个简单的例子让学生有所认识，经过一

段时间的练习、屡次以及相关知识的积累后，再引入一个复

杂一些的例子，深入理解和掌握，尔后再加以概括和总结。

让学生对知识的认识、理解、运用有一个逐渐深入的“螺旋

式”上升过程。比方我们在讲解程序的分支结构中，对学生