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初中生电子产品使用的安全知识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中生电子产品使用的安全知识

课程基本信息

1.课程名称：初中生电子产品使用的安全知识

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子产品使用过程中可能存在的安全问题的认识，提高学生对信息真伪的辨识能力。

2.网络安全：让学生理解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和防护技能。

3.媒体素养：培养学生正确使用电子产品，尤其是互联网的素养，学会理性、负责任地使用电子产品。

4.自我管理：教育学生如何合理安排时间，避免过度依赖电子产品，提高自我管理能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-电子产品的基本组成与安全机制：理解电子产品的核心组件以及它们是如何保证用户安全的。

-网络安全的基本概念：掌握网络钓鱼、恶意软件、隐私泄露等网络安全问题的基本知识。

-个人信息保护：学习如何保护个人信息不被非法收集、使用和泄露。

-合理使用电子产品：培养学生合理安排时间，平衡线上线下活动，避免沉迷于电子产品。

2.教学难点

-电子产品安全机制的深入理解：电子产品内部的安全设计往往复杂，需要学生能够理解并应用于实际情境中。

-网络安全实战技能：如何识别和防范网络攻击，以及如何使用专业工具进行网络安全防护。

-个人信息保护的策略与技巧：如何在日常使用中保护个人信息，特别是在社交网络和购物平台上的隐私保护。

-自我管理与自律：如何引导学生自主控制电子产品使用时间，培养良好的电子产品使用习惯。

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中生电子产品使用安全知识》教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，如电子产品内部电路图、网络安全事件新闻报道、个人信息泄露案例等。

3.实验器材：准备电脑、智能手机等电子产品，以及网络安全防护软件、防病毒软件等，用于演示和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，配备相应的设备和材料。

5.在线资源：提前准备相关的在线教学资源，如教学视频、网络安全教育网站、个人信息保护相关文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.安全指导手册：准备一份详细的安全指导手册，包括电子产品使用注意事项、网络安全防护措施、个人信息保护方法等，分发给学生作为课后参考资料。

7.互动环节准备：准备一些与教学内容相关的互动游戏或小竞赛，如网络安全知识竞赛、个人信息保护情景模拟等，以提高学生的参与度和兴趣。

8.课后作业：准备一些与教学内容相关的课后作业，如电子产品使用安全调查问卷、网络安全防护措施设计等，以便巩固学生所学知识。

9.家长通知：准备一份家长通知，告知家长本节课的教学内容和重要性，以及在家中如何配合教育孩子正确使用电子产品，共同保障学生的网络安全和个人信息安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电子产品使用安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电子产品使用中存在哪些安全问题吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电子产品使用不当导致安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受电子产品安全的重要性。

-简短介绍电子产品使用安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子产品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子产品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电子产品的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍电子产品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电子产品的安全性。

3.电子产品使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子产品使用的安全特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子产品使用安全案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子产品使用安全的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电子产品使用安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子产品使用安全的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示